张丙庆

摘 要：高中物理学科，是高中阶段较为重要的一门科目，物理知识本身对学生的逻辑思维能力、自主学习能力的要求较高，探究性学习的应用，不但能够将学生的主体地位凸显出来，还能够满足素质教育的目标与要求。近些年来，随着现代化教育事业的不断改革发展，高中物理的教学方式也得到了很大的改变与发展，但是在实际的课堂教学过程中，还是存在着诸多的问题。本文主要通过阐述在高中物理教育教学工作中，如何能够将探究性学习更好的应用进去，从学生的实际学习情况出发，提出以下几点有针对性的教学改革策略，以此来推动高中物理教育教学工作的长足、稳定发展。

关键词：高中物理;探究性学习;应用分析

引言：高中物理是学生在高中阶段学习任务的重要组成部分，更是高考重点考试科目，物理知识与数学知识的位置有点相似，因此以往也有一句俗语，就是“数学学得好的学生，物理也学得好”，这句话的意思实质上就是指学习物理与学习数学一样，都要求学生具备最基本的逻辑思维能力、实践操作能力，尤其是创新性的抽象思维，更是需要学生在学习的过程中，在教师的辅助、引导下强化自己这些能力，正是由于有了这些因素的限制，高中物理的学习并没有想象中的那么容易，其两极分化的现象也是非常严重，学得好的学生成绩很好。学得不好的学生，成绩则异常糟糕。

在以往传统的高中……