黄佳

摘要：信息化时代背景下，信息技术已经逐步渗透到教学的各个领域。信息技术与教学领域的有效结合，对转变教学思路、手段等都有着极为积极的现实意义。在小学低年级数学教学中，一些教师尝试将信息技术与课程教学进行有效结合，以期提高整体教学实效，推动学生数学综合素质的提升，为其学习的深入和成长发展奠定良好基础。基于此，以下就将小学低年级数学教学作为载体，着重分析信息技术与数学课程有效结合的策略，希望提供参考。

关键词：信息化时代;信息技术;小学低年级数学

小学生参与数学活动的状态、程度与其身心特点有着极为密切的联系，对于低年级学生而言，这点更是如此。低年级学生年龄较小，身心尚未完全发育成熟，极易受到外界事物的影响，难以长时间集中自身的注意力;以形象思维为主，对于新鲜、趣味的事物有着极强的好奇心和兴趣。在数学课堂上，如若教师一味地采用单一、陈旧的教学方法、手段，不仅难以激发学生的兴趣，还不易于学生理解、接受。对于这种情况，教师就可以结合学生的身心特点，尽量采用与其相符的方式、手段实施教学。而就信息技术来说，它集文字、图像、音频以及视频等为一体，可以使原本生硬、繁杂的内容直观化、具体化、趣味化，有利于学生学习兴趣和积极性的激发，促使其更加主动、积极地学习、探索新知。对此，小学低年级数学教学与信息技术之间的结合是十分重要且必要的。……