董灿 吕帆

1寻找契合点，探索体育课程前景

宁波上海世界外国语学校（后续文本统称宁波世外）爱运动和能共处的培养目标是体育学科最需要体现的地方，也凸显出学校对体育教育的重视度较高。学校要求通过体育课程使每一位学生都能通过体育课程的学习中提升自身的体育意识;课程讲究课堂趣味高效，主打团队合作运动，让学生在各类体育运动中获得运动常识、运动习惯、运动技能和运动品质。

2结合新课标，建立体育课程目标

宁波世外体育与健康课程对于实施素质教育，具有重大意义。体育与健康教育的核心是获取运动知识技能和方法，使学生能够变得自信，有竞争力和创造性地参与各种体育活动。作为终身参与体育活动和提高自我表现的基础，学生可以了解身体的运动方式，并积极参与身体活动，养成体育锻炼的习惯;提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和積极进取、乐观开朗的人生态度。

3开展特色课，构建多元课程体系

3.1课程内容多元化

以人教版《体育与健康》和《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》为制订依据，结合宁波上海世界外国语学校的办学理念、培养目标以及学生学情特点，确定形体、足球、武术、游泳、旱地冰球、棒球、橄榄球、手球、攀岩以及体育综合为小学阶段必学课程内容，其中体育综合课程包括田径（跑、跳、投）和篮球等内容。（见右表1）

3.2活动形式多元化

宁波世外结合体育课程精心策划和组织趣味与挑战并存的亲子体育健康日活动，该体育健康日区别于传统的学校运动会，让每一位学生带上家长踏出校园走进自然，感受运动的快乐和亲情的温暖。……