许欢 项莺

小谭是10后萌娃，初次见面觉得他虎头虎脑的，十分可爱。时间久了，才知道小谭对人陌生、冷漠，课间总是一个人坐在位置上看书，同学不小心碰到他，及时道歉，他也不依不饶，常和同学发生口角，争得面红耳赤。老师从中调解，他不信任老师，认为老师偏心，扯着脖子和老师顶嘴。因此他在班上没有朋友，也不与老师交流。我虽然表面上和小谭关系冷冰冰，但一直想让这个孩子有更多的进步，更好的发展。

认同，态度上的相信接受

我和小谭关系的破冰起源于二年级学期初的楼梯之行。小谭升到二年级后教室也从一楼搬到了三楼，每次出操、放学都要下楼梯。我发现下楼梯的时候，小谭总是靠左，扶着栏杆，一步一步慢慢地走在台阶上，小干部怨他不守秩序，影响路队的整齐，想拽他靠右走，他不听还想推小干部，这样的小谭在靠右下楼梯的人群中很是突出。看到这，我走过去，轻轻地牵起他的小手，托住他，他似乎是感觉到了从手中传过来的力量，没有挣脱，慢慢地和我一起走到右边走下了楼梯。之后几次下楼梯，我装作不经意走到他旁边，什么也不说，扶着他下楼梯。一周后，我私下里和他说，我知道他之前从左边下是因为他没有东西抓着就容易摔倒、害怕摔倒，但是，放路队的时候人很多，从左边下，如果有人上楼梯就容易拥挤，万一撞到他就更危险，我怕他受伤。他的眼睛亮了亮，我赶紧和他商量，以后每次下楼梯要靠右走，如果害怕，我会当他的小扶手，他点了点头说好。……