王肖琳

摘 要：随着人们生活水平的不断提高，国际化交流变得越来越普遍，人们对教育也越来越重视，尤其是对英语的学习。然而许多国家在英语学习的过程中运用的基本方法就是自然拼读法，这种学习英语的方法既可以有效地培养小学生对词汇的认识、发音以及拼写的正确性，也能从小开始更好地提高小学生英语的阅读能力，这是当下中国英语教学过程中需要学习的方法模式。由于我国的语言与外语有一定的差异性，在应用自然拼读法英语教学的过程中需要选择合适适合于中国学生的策略。同时，在运用自然拼读法的过程中，要结合中国传统优秀文化，让学生学习外语知识的同时，也不忘记本国文化，增强学生的专业知识和传统文化知识，努力做到发展、继承两不误。因此，作者将通过这篇文章来分析与探索小学英语教育中自然拼读法与传统文化之间的关系。

关键词：自然拼读法 小学 英语教学 应用策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.03.022

自然拼读法是国外许多英语语言国家的一种重要学习方式。通过科学的研究实验表明，这种学习模式为小学生奠定了良好的独立阅读能力。随着教育的不断改革，英语教育成了我国小学生接受教育的重要课程。但是，同时也不应该忽视传统文化的作用。只有在小学英语教育中将自然拼读法和传统文化有机结合起来，促进文化交流和传播，才能为英语课堂注入新的血液，促进英语课堂教学的发展，同时也有利于传统文化的发展和继承。如何吸收和借鉴自然拼读法的学习方式，不断改变和提升小学生英语学习水平和促进文化之间交流的现状是当下我国教育部门最值得关心和探索的重要课题。

一、自然拼读法的概况

英语在教学方式上一直以西方传过来的文化为主，而本国传统文化在教学上几乎看不到，这导致学生即使学会了英语，却也无法用英语讲解中国优秀传统文化。

自然拼读法，又被叫做字母拼音教学，这种教学模式是通过字母与字母的发音之间的联系向学生教授阅读和拼写的能力，通过26个英语字母为单独元素或者重新组合进行拼读，学习如何发音，再根据发音来记住单词的拼写，不断地积累学习经验，掌握学习方法，形成能够熟练听词、写词、准确读词的能力，提升自己的英语阅读理解能力。不过由于发音和口语上，一些学生存在着困难，文化交流有障碍，学习英语也有困难。同时在教学过程中可以加强对传统文化的熏染，潜移默化地影响学生，比如：茶文化，就可以进行英语教学，学生跨文化交流的能力在学习中提高，促进中外文化的交流。

二、自然拼读法在我国小学英语教育中的可行性

自然拼读法在英美等国家被广泛用于提高学生的阅读能力。目前，我国英语教育机构对小学生发放的人教版英语教材正在逐步使用自然拼读法教学模式。教师通过教授基本字母的标准发音，向学生传授自然拼读规律，学生遇到生词能够读出来，理解单词的意思，逐渐让学生适应这种学习方式，帮助学生奠定阅读生词的基本能力。有很多教学实践很大程度地表明自然拼读法对小学生英语教学有积极作用。

三、有关自然拼读法的传统小故事

元音a，e，i，o，u以及字母组合发音规律：

我家dad（爸爸），脾气bad（坏的），让我sad（伤心难过的）有只cat（猫咪），非常fat（胖的），专吃rat（老鼠）放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（晚了）清晨wake（醒来），来到lake（湖边），钓上snake（蛇）撇下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（湿了）为捉pest（害虫），从不rest（休息）领best（最棒）一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）没给tip（小费），把我lip（唇），装上zip（拉链）一只kite（风筝），颜色white（白色），被狗bite（咬）学会ride（骑车），妈妈pride（自豪）清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）轻轻hop（跳），跳上top（顶部），唱起pop（流行音乐）把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰）喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（扭伤）举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）小小bug（虫子），把我hug（拥抱）找个excuse（理由），借车use（使用），遭到refuse（拒绝）假装mute（哑巴的），真是cute（可爱的）

将自然拼读法与汉字有机结合起来，使得自然拼读法的难度降低，同时又加深了小学生对文字和传统文化的认知，利于以后的教学。

四、“茶”文化在小学英语教育中的重要性

1.优秀传统文化的弘扬和传播

中华文化博大精深，源远流长，历经五千年的历史，是全世界唯一一个历史不曾间断的文明。汉朝时，董仲舒提出“独尊儒术，罢黜百家”的理念，在后续发展中融合入整个人的生活中，而这种观念也融合到了茶文化中。物质方面上，茶文化让人们体会到清静幽香的感觉，在精神方面上体会到更深层次的感想。入选国家级非物质文化遗产且代表中国茶道的潮州工夫茶，向世界传播了中国茶文化。

隨着全球经济化的开展，中国在文化上影响代表着国家文化发展程度和软实力的增强。发展文化的同时，也要传播优秀传统文化，利用英语向世界进行文化传播。在小学课堂上，进行英语与传统文化的互相交流时，西方的传统文化让学生感叹，中国优秀传统文化中的茶文化让学生自豪。教师充分利用自然拼读法，激发学生学习，并且继承优秀传统文化，弘扬发展中国茶文化。

2.在文化交流过程中加强学生交流能力

对于新课改来说，加强国家文化实力也是其中一个要点。在小学英语课堂上也是如此，是西方文化与传统文化的碰撞。但是由于历史遗留因素，西方文化是学生们学习英语过程中最经常接触到的，反而对传统文化所知甚少。比如对圣诞节情人节时间张口就来，而一说重阳节、七夕节便支支吾吾，不明所以。单方面的文化传播使得人们对传统文化认知越来越浅，所以在小学英语教学的过程中，教学需要将西方文化和传统文化二者结合起来。比如，教授26个字母的时候，加入传统文化中的拼音。

3.对外交流中传统文化的作用越来越重要

随着中国经济实力的强盛，越来越多的外国人想要了解中国的文化，对于代表着中国传统文化中的一部分的茶文化，便进入了他们的视线，于是经济往来更频繁了。当然文化交流不止体现在这一点。比如，在火爆的各大视频平台上，越来越多的外国人出现，身穿汉服，唱中文歌;动漫《斗罗大陆》风靡西方国家，无数的外国人聚在一起观看动漫;在医学方面，中国的中医和针灸被西医研究利用。在经济发展的今天，为了提高学生对外交往能力，传统茶文化需要成为英语课堂教学的任务之一，中国传统文化如何走向世界被潜移默化地交给学生，学生在学习中文化自觉和文化自信油然而生。

五、自然拼读教学下，传统文化在小学英语教育中的创新

1.教师要提高相关专业知识和素质，提升交流意识

教师是课堂的引导者，无法直接控制学生接受新知识，所以只能循循善诱、谆谆教导。要实现促进文化交流的教学目的，教师需要注重提高自身素质和能力，在了解西方背景文化下，对中国传统文化的理解也要注意，比如对茶文化有着深刻的了解，知道“茶香宁静却可以致远，茶人淡泊却可以明志”的含义和深层含义。

2.创新英语教学方式

教师除了自身原有的专业知识，还要有创新教学方式的意识。首先，教师对西方文化要认真鉴赏，选择合适内容教给学生，激发学生的学习兴趣。对于中国传统文化也是如此，取其精华去其糟粕，推陈出新，选择性地继承，促进学生对传统文化都理解和继承。这是教师应有的教学素养，也能促进学生发展和潜移默化地影响学生对外交流的思想。

总之，在自然拼读和小学英语教学下，西方文化与中国传统文化的相融合，有利于文化交流和借鉴，并且有利于提升学生对传统文化的自信和自豪。不管从哪个程度来说，都是有利于社会和学生发展的，所以将传统文化融入英语教堂中，这是势在必行的。

参考文献：

王晓俊《自然拼读法在英语教学中的应用》，《江西教育》2021年第6期。