路成书

[摘要]记叙文文质兼美，具有丰富的情感和思想。挖掘小学语文记叙文中的多重美，可以帮助学生品鉴美、积累美和表达美。声情并茂的朗读法，多样的体验法和启迪法以及道具呈现等方法，可以丰富学生的体验，激发学生自己走入记叙文的阅读，感悟记叙文浓厚的诗美画意，培养审美感悟能力和发现能力，提高学生的理解力和表达能力，从而达到以美启心的目的。

[关键词]记叙文;美学;审美

记叙文以记人叙事为主，同时，丰富的人物美和事件美在交织中，融合了丰富的生命体验和情感体验。解读记叙文多重美，可以帮助学生丰富自己的审美情感和审美修养，不断学会表达特有的审美评价，从而实现以美育美。

一、小学语文记叙文审美的意义

1.积累记叙文之美

学生在多元的学习过程中，自然对各种文本渗透的美感会有多样的体验，在这种体验过程中，学生可以从不同的文章中收集各种各样的美感。在各种美感的收集中，又能更好帮助学生懂得要通过自己来寻找美，积累美，培养独特的审美感悟能力。

2.品鉴记叙文之美

小学语文高段的教学，对学生自我品析鉴赏能力的要求更高。学生在课堂学习过程中，除了要有自己的模仿借鉴，更要注意独特的感悟理解能力的培养，从而不断提高语文阅读综合能力。在品鉴的过程中，注意从语文文本的多重元素入手，找寻到提高学生品鉴能力的多维空间，让学生的语文素养得到提升。……