向伶俐

[摘要]在教育学生尤其是后进生的过程中，老师要始终以“关爱”“尊重”和“耐心”为原则，努力在教育的池水中播撒爱的种子。只有这样，才能使后进生迷途知返，引导他们走向健康的道路，发挥自身优势，成为积极向上、乐于学习的好学生。

[关键词]关爱;尊重;耐心

著名教育学家夏丐尊说过：教育没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有感情，也就没有教育。学生的心灵世界是极其广阔的天地，作为班主任，在广阔的心灵世界里耕耘，就必须努力在教育的池水中播撒爱的种子，倾注润泽。针对后进生，老师更要多一份关爱、多一份尊重、多一份耐心。

一、关爱：以心唤心，以情唤情

班里转来一个叫云的男孩儿，父母常年在深圳，靠捡破烂、收废品为生。为了多挣些钱，便把云放在老家，由爷爷奶奶照看，是一个名副其实的留守儿童。生活在老人无微不至的溺爱之中，天长日久，孩子的品行起了变化。在老人没有能力再教管孩子的时候，父母才把他带到身边，但是孩子也沾染了一身的坏毛病。

笔者经常向科任老师了解孩子的情况，他们都说正常。谁知道风平浪静的背后实则是暗流涌动。不到一个月的时间，云的妈妈便拉着他哭着找到我说，这孩子在家偷钱，把家门的钥匙也配给外人。听了这些“罪行”，笔者火冒三丈，哪有这样的孩子呀！毋庸置疑，面对犯错误的学生，善意的批评是必要的。然而，我们的服务对象是正在成长中的学生，他们的幼稚和无知，恰恰是教育的福分和财富，是对教育的渴求和召唤，它唤醒着我们教育者的责任和使命。

生气归生气，思量过后笔者压制住了心中的怒火，没有大声呵斥他，反而是请孩子坐下。我什么话也没说，让他背我教给他们的《鹿乳奉亲》《戏彩娱亲》等二十四孝古文。背完后，还没等笔者开口，他就说话了：“老师，我错了，我下次不敢了！”笔者说：“你妈妈生你的时候，一只脚是踏在棺材里的呀，吃了多少苦才生下你，让你感受这美好的世界！为了供你吃穿供你上学，他们干最苦最累的活，但挣的钱却少得可怜，你抬头看看你妈的白发和皱纹。你这样做，最伤心的是给你生命的妈妈呀，给妈妈认个错，以后绝不准出现类似情况。”孩子当着笔者的面给家长认了错，但他没有流一滴泪。这次深入的交谈以后，通过与家长交流，得知孩子的坏习惯少了些，笔者满心欢喜。想要触动孩子的心灵，就得以心唤心，以情唤情，让孩子真切地感受到你的关心和爱。

二、尊重：设身处地为学生着想，帮助孩子走出歧途

可是好景不长，又出现了新状况。我放在讲台上的U盘不翼而飞，笔者不是警察，没有搜查的权力，只能静静地观察。当时笔者并没有怀疑云，笔者自认为上次的交谈很深刻，也相信他在老家养成的毛病不会再出现。就在笔者静静观察的这三天里，又发生了一件事——一个孩子的手机丢了，这个孩子的父母刚刚离异，孩子随母亲生活，母亲住得很远，孩子要搭公交车回家。妈妈担心孩子在路途中的安全，给孩子配了部手机。当时笔者在外地学习，已经两天不在学校。电话那头的家长告诉笔者，班上只有云知道她儿子有手机，还拿去看过。笔者一听这话，脑子里迅速回忆起前两天丢U盘的时候，云也在场。笔者心里升起的不是怒火，而是一份痛心，一个好好的孩子变成这样，是教育的失败呀！晚上回到家已经是八点多了，放下行李，顾不上吃饭，踩着单车径直到云的家进行家访。心里只想尽快处理好这件事，要尽全力把这个孩子从“悬崖边”拉回来。

要想，多年留下的坏习惯，彻底改掉谈何容易。笔者在心里对自己说，不管多难，一定要挽回这个本性善良的孩子。他的毛病不是他自己想要的，而是因为留守，缺乏父母的管教，我一定要想办法帮助他走出“歧途”。

三、耐心：以沟通和交流的方式和学生共生共存

他家住在一处老屋，周围脏乱不堪，走进屋子，便能闻到一股浓浓的霉味，家里也没有什么摆设。不是说穷人家的孩子早当家吗？可是云为什么会是这种情况呢？不管是穷人家还是富人家的孩子，如果教育不当、不及时，孩子就会误入歧途。见笔者突然到访，云有点不知所措。笔者把云拉到身边坐下，问道：“吃饭了吗？现在在做什么呢？现在学习上还有什么困难呢？”笔者要让孩子知道，在这个陌生的城市里，老师是爱他、关心他的。

笔者没有直接問手机和U盘的事，而是继续问：“这两天老师不在学校，你表现得怎样？班里的同学表现好吗？”这一问，他的目光就在闪烁。因为笔者知道，他心中在害怕。笔者让他正视我的眼睛，发现他的手在发抖，任何人做了亏心事，心里都会害怕，何况是孩子。“今天有人带手机来学校吗？”他愣了半晌，知道笔者的话里有话。“有个孩子的手机丢了，你听说没有？”“没有”。笔者想一直这样问下去是没有意义的，他也不会轻易承认，因为任何一个人都有保护自己的意识。

智慧，只因换了一种说法。笔者语重心长地说：“每一个人都会犯错，老师也一样。老师小时候经常犯错，但是知道错了，就会努力寻求改正的机会，绝不会一直错下去。一直错下去，那就会误入歧途，一辈子就完了。老师知道你是个聪明的孩子，也懂老师的话，把真实情况说出来吧。老师向你保证，你告诉我的每一句话，天知地知，你知我知，我决不泄露半句，我也保证你的父母绝对不打你。我知道你犯错，并不是你的本意，谁也不想当个坏孩子，你说呢？你好好想想，别再糊涂了！”

孩子低着头，更不敢看我了，这样又持续了半个小时，笔者要给足时间让他自己反醒。孩子的妈妈也说：“老师这么晚回来，饭都没吃，就来看你，家里还有小宝宝需要照看，你这样对得起老师吗？快说！”他终于熬不住了，点了点头，她妈妈拉着他去阁楼上找出了手机和U盘。“你放心，老师给你改过的机会，一定不告诉任何人，守住这个秘密。但是你要保证以后不再做坏事，好好做人！”孩子连连点头，此时笔者发现从不流泪的他，眼眶有泪珠在闪烁。笔者相信他会努力做个好孩子，事实也是这样。

在校运会上，见到了奔跑冲刺的他;大扫除，最脏最累的活总会有他的身影;课堂上，专注听讲、积极发言的学生里也有他;在家里会帮着父母干家务，再也没顶撞父母，没偷拿过一分钱……太多的改变缘于一个“爱”字。试想如果笔者不给他机会，如果笔者把他的“事迹”公布出去，孩子可能一辈子也抬不起头来，后果将不堪设想！

我们要明白：有了爱，有了尊重，才会有真正的教育！