陈启华

【摘要】基于互联网，人们能够高效便捷地传递各种信息。而在网络环境教育的融合背景下，学生的视野开始不断拓展，教师的教学方法也不断得到了丰富，这种基于技术进步引发的教育方式的变革，促进了人们对教学的深度思考。利用网络环境背景，做好小学语文作文教学就具有十分典型的价值和意义。基于此，本文对网络环境下小学高年级作文教学策略进行研究，以供参考。

【关键词】网络环境;小学高年级作文;教学策略

引言

作文教学是语文课程中的重要版块，同时也是提升学生综合素养的重要内容。在科技飞速发展的今天，信息技术在小学语文教学中广泛运用，在作文教学中，小学语文教师在网络环境背景下结合学生的实际情况、根据教材内容，打造符合学生心理需求的作文课堂，以此来培养小学生的写作能力，从而促进他们语文素养地提升。

一、丰富学生习作素材

首先，网络环境下学生接触信息的途径和方式在不断增加，小学生接收到的信息、观察到的现象与之前相比得到了极大的丰富。尤其是网络直播、短视频的流行为小学生提供了观察他人生活的途径，在这种情况下，小学生能够通过接触和观察其他人的生活来引起自身的共鸣，从而将他人的故事与自己的经历相结合，实现作文素材的积累。其次，网络环境下教学资源的数量也在不断丰富，学生能够阅读的课外资料和文章数量迅速增加。同时，小学生在观看微课视频等时也能够收获阅读方法、习惯等方面的知识，容易养成正确的阅读习惯，进而帮助学生将阅读所得转化成自己写作中能够加以运用的内容。……