刘中华

【摘要】家国情怀素养主要面向学生讲解国家、民族与社会发展之间存在联系，用以培养学生民族自豪感以及对祖国的热爱之情。高中历史课程在现阶段的发展过程中，其教学方向与学生的核心素养培养也发生了一定变化，现阶段较为注重学生的核心素养教育，其中家国情怀素养是其中重要的组成部分。本文从现阶段高中历史课程的教学发展基础上，对学生的家国情怀素养培养进行了不同角度研究，旨在通过相关研究成果改善当前高中历史课程的教学质量。

【关键词】高中历史;家国情怀;核心素养

一、引言

对于学生的发展而言，需要在现阶段的课程教学工作中注重核心素养方面的教育，使学生能够从历史课程的学习过程中，理解国家的发展历史、民族奋斗史等，从而在思想观念、道德品质与价值取向等方面获得正确引导。教师也需要在当前的学科教学工作中进行教学观念与方法的优化和创新，确保学生能够在当前的课程学习过程中，建立较好的责任感、团结意识等。

二、强调历史积累，培养学生辩证思维

历史核心素养，从某种意义上来说，指的是学生在历史学习的过程中，通过一定的历史知识累积，提炼出了能帮助学生自己学习生活的能力，大多数指的是，学生对于历史教材的悟性、思考和总结能力。在这样的需求下，教师通过初中教材的学习，帮助学生由点及面，侧重于核心素养的培养，而不仅仅是将目标放在考试成绩的得分上，将学生历史知识构架化、系统化，为每个章节的知识学习树立良好的学习思路。……