吴仕辉

【摘要】初中语文是培养学生人文精神，传承中国传统文化的重要载体。立足于语文教学核心素养，也需要在教学中渗透传统文化内涵，帮助学生提升文化修养，实现语文综合素质能力的提升。本文探究了初中语文教学中渗透传统文化的教学内容设计原则，提出了在知识、情感、价值观三个层面的教学内容设计。以供广大教师参考与体会。

【关键词】初中语文 教学内容 传统文化

传统文化的教学内容设计原则

立足文本

渗透传统文化首先要立足于课本内容，以教材为重要的参考依据。倘或教材中不涉及到的文化成分，可以不作为重点渗透的内容，或是当拓展材料一读，或是作背景提示一用，不需要在教学中重点讲解。而我们需要重点讲解的部分恰恰是与课文内容息息相关的，用以帮助学生理解文本，赏析文本，提升修养，增强情感，提升文化认同。因此，传统文化在教学中的渗透依然要注重教学的应用价值，而需精挑细选，才能相得益彰。

区别古今

所谓古今，是从五四白话文运动为界限的。古文中传统文化的内容相对较多也教为丰富。因此，在教学中应该侧重于在古文中渗透传统文化。而不必要偏偏文章都要和文化沾边。例如，在学习《岳阳楼记》的时候，就可以抓住古文中潜含传统文化的教学点来进行教学，包括作者范仲淹所处的时代背景，作者的身份、性格、平身遭际等，来帮助学生理解历史知识，认识当时的时代面貌。……