王洁

幼儿园中幼儿年龄在3-6岁，其生理和心理发育不完全，对其教育不能单纯依赖幼儿园，家庭也起着重要的作用，所以幼儿园要和家长多沟通，利用家园共育教育理念培养幼儿，提升幼儿身心全面发展的同时，加强创造性和个性化的培养，为将来社会培养有用的人才。

一、幼儿园实施家园共育的必要性

（一）解决教育存在的问题

幼儿园展开教育工作时，比较重视家长的参与，日常教学中也要求家长积极配合幼儿园，但是忽视了家长参与性，很多教学活动中，家长只是配合幼儿园进行辅助工作，主体地位不能显示出来，缺少参与意识。

（二）培养幼儿全面发展

随着经济和社会的快速发展，很多幼儿有更多的物质享受的选择，在充足条件下，幼儿逐渐失去为家庭服务带来的自信和自豪感，变的以自我为中心、自私自利。很多家长察觉到幼儿不良品质后，开始重视幼儿独立生存能力的培养，从多个环节中创建机会。

（三）适应社会发展

现代社会需要的不只是高知识化人才，更加需要的是综合素养高的人才，不单单需要智力强，更重要的是有良好的非智力因素，社会性的培养，对人才智力和非智力形成有紧密的关系。

二、幼儿园实施家园共育的途径

（一）加强沟通

幼儿园加强和家长的沟通，和家长统一思想，共同为培育幼儿努力。一方面，幼儿园建立良好的沟通平台，平等沟通，例如创新家长会，以往家长会中，只有幼师主持，家长只是听取教师讲解，现在幼儿园转变思想，利用茶话会或者座谈会的形式，和家长沟通，家长也参与谈话中，拉近家长和幼师的距离，在沟通中统一教育形式，产生共鸣，针对幼儿出现的情况共同解决。……