冯婉丽

摘  要：综合实践活动课程的实施，注重突出学生的主体性，强调学生的主动参与、乐于探究、自由创新、勤于动手等。但要想实践活动能真正深入、有效地开展，仅仅靠学生自主学习是不够的，还需要老师有效方法的指导。

关键词：实践活动;设计问卷;指导

综合实践活动中，指导学生发现问题、提出问题、设计活动方案，开展小组合作学习，进行实验调查等都是值得我们去思考。而活动课程的有效实施，在一定程度上取决于教师的有效指导。那么，如何提高方法指导的实效性，做学生航行中的指路灯？笔者以实践活动课程中的例子，谈谈在指导学生实施活动中的一些做法。

一、创设情境，激发学习的欲望

情境教学，不但可以激发学生的兴趣和求知欲望，提高学生的参与意识，还可以调动学生思维的积极性，诱发学生的创作动机，从而提高课堂的效率。由于五年级学生刚接触调查问卷，属于起步阶段，教师的指导和讲解是非常有必要的，为了让学生进一步了解调查问卷的设计步骤，我先巧妙地利用猜谜语的方式创设情境，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，接着播放微视频《如何设计调查问卷》，给学生直观的认识，让他们在轻松愉快的情境中掌握调查问卷的基本要领，既调动了他们学习的积极性，又提高了课堂的效率。

二、巧妙引导，教会学生的方法

“授之以鱼不如授之以渔”，学生在活动中不断地学习并掌握一定的方法，才能在实践中不断地提升能力。……