于朦 高春慧

【摘要】班级文化是班级在长期实践中沉淀凝聚的具有自己特色的一种无形的教育力量，是班级整体风貌的象征，营造优良学风、构建和谐班集体是班级管理工作的重要任务。幼儿教育指导纲要提出要充分运用環境资源促进幼儿的成长发展，通过对教学环境的精心布置与班级文化的特色构建，发挥环境的隐性教育作用，从而达到促进幼儿品格发展，并使他们初步形成社会适应力的目的。班级是幼儿园的主要聚集区域，是教师与幼儿进行学习活动的主要场所，教师要发挥班级文化凝聚、鼓舞、凝聚等作用，使幼儿在优良的育人环境中获得积极发展。

【关键词】幼儿园;班级文化;环境育人;品格发展

班级文化建设主要关注幼儿的文化底蕴、精神风貌、思想内涵等非智力因素，其价值理念是班级共同体学习发展的目标指引。班级文化的形成并非一蹴而就的，而是在教师和班级成员共同生活与学习的过程中逐渐积累而形成的。健康正确的班级文化既能够规范幼儿的言行举止、学习习惯与思想道德，又能够优化整体校园文化氛围。所谓“人生百年，立于幼学”，幼儿教育作为“根的教育”，其应体现出在整个教育过程中为人的终身发展所奠定的基础作用。在幼儿园中创设良好育人环境离不开班级文化的建设，教师要遵循“健康向上，自然活泼，诚信友善”的理念创设育人环境，让幼儿在富有成长气息的班级文化氛围中发展优良品格。……