楼可杰

【摘要】我国的素质教育随着社会发展已然发生了深刻的改革，随之，教育事业也必须适应新的要求。高中阶段，英语无疑是重要的科目，而思维品质、语言能力、文化意识、学历能力等英语学科的核心组成，受到的重视程度也越来越高。全球化的趋势下，孩子们语言能力的全面发展更不容忽视，英语是一门语言性学科，也是世界上英语范围最广的语言，通过在阅读课中强化语言能力的学习，便是促进核心素养提升的一块“敲门砖”，同时语言能力也与其他几种核心素养密切关联，教师要注重以学生为主体，从科学、合理的角度出发进行阅读教学。

【关键词】高中英语;核心素养;阅读教学;策略

一、高中英语阅读教学中所存在的问题

教育，是随着社会进步而不断改革的事业，现如今英语学科核心素养已经成为了教学的主要目标，因此，教师一定要采取正确的方式来进行授课，并结合生活实际，重点关注学科的育人价值和学生的思维发展方向，从而制定出科学、合理的教学策略，引导学生保持积极的心态面对学习，增强孩子们学习热情的“续航能力”，提高自身的综合素质和核心素养。但是根据目前情况看，我国大多数高中英语教师在教学方面还存在着许多不足，导致学生成绩下滑，进而丧失学习兴趣，两相恶性循环。具体如下：

1.学生阅读素养的培养被教师忽视

目前，许多高中英语教师所主持的课堂，在更新教学模式方面并不及时，传统的教学方式仍然大行其道，导致学生很大程度上丧失对学习的兴趣，使得英语这门语言类课程缺乏对学生学习能力的培养，进而导致其英语语言能力不佳。……