刘英豪 李吉波

这几天，刚刚参加工作一年的同事小王又在课间休息时发牢骚，嚷嚷着教师这工作没法干了。我们几个老同事并没有插话，也没有接茬，只是笑而不语。青年教师，满怀理想，豪情万丈，遭遇现实困境而有所怀疑，这是一个必经的过程。跨过这个坎，拨开蔽眼的迷雾，一切都会好起来。跨不过这个坎，看不清前进的路，最终只能深陷其中，或沉沦，或逃离。这要靠自悟来提升，也要靠时间来治疗。

要说教师这工作，确实不容易。整天忙东忙西，最终忙得让教学成了“副业”;今天这活动，明天那检查，最终还是“分数说了算”;“捧着一颗心来，不带半根草去”，最终教育却沦为了服务业，家长和学生成了教师的“上帝”;本以为学校是个育人的圣地，不承想也是一个明争暗斗的“名利场”。行走其中，没点定力，还真容易迷失自我。

（一）

教育是什么？

法国著名作家雨果说过：“多建一所学校就少建一所监狱。”从学生个体的角度来讲，教育的目的就是要助人成人，引导学生求真向善尚美，成长为一个身心健康的人。从社会或国家的角度来讲，教育的目的就是为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养合格的社会人。不管从哪个角度来讲，教育的核心都是“育人”。“一切向分数看齐”，有教无育，教而不育，根本就是舍本逐末，忘记了教育的本义。

学校因学生而存在，没有了学生，学校也就没有了存在的必要。因此，教育教学才是学校的中心工作，其他所有的一切都是围绕这一中心来服务的。……