王伟林 陈宇

【摘 要】中小学书法教育是书法艺术创作、书法文化传承的奠基工程。江苏省苏州工业园区车坊实验小学作为苏州书法教育特色学校，在书法传承、教育、传播、交流的征途上，在“成德达才”校训思想的引领下，经过多年的积淀、发展，正朝着多元丰富、开放融合的方向积极探索前行，呈现出许多新的思考与探索，也结出了累累硕果。

【关键词】书法教育;成德达才;探索实践

汉字是中华文化的重要载体，也是形成中华文明的基本元素。千百年来，以汉字为表现对象的中国书法艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分。进入新时代，书法教育日益受到关注。一方面是國家对学校书法教育的重视，众多学校响应国家的号召，将书法列入中小学必修课中;另一方面书法教育从学校延伸至社会各个层面，成为全民、全社会关注的领域。书法教育于中国人而言，不仅仅是一种技能的习得，也是一种文化修炼、精神陶冶，更是中华文明的赓续、传统文脉的承传。就在2020年11月27日，全国政协在北京召开推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园网络议政远程协商会，会议强调要绵绵用力，久久为功，把包括中国书法在内的中华优秀传统文化的种子埋入每个学生心田，培养富有文化自信的社会主义事业建设者和接班人。

苏州的书法艺术具有深厚的历史人文积淀和广泛的群众基础。当代苏州书法十分注重打造特色品牌，在继承传统的基础上创新、创优。苏州书法教育同样以高标准、高品质努力探索出一条具有自身特色的发展之路，“千百工程”“牵手西部”“吴门菁英培养计划”等教育品牌工程的持续开展，为苏州书法教育注入源源不断的活力与人才资源。中小学书法教育是书法艺术创作、文化传承的奠基工程，在书法教育中显得尤为重要。

苏州工业园区车坊实验小学作为苏州书法教育特色学校，在书法传承、教育、传播、交流的征途上，经过多年的积淀、发展，正朝着多元丰富、开放融合的方向积极探索前行，呈现出许多新的思考与探索。这种活力的来源正是时代召唤与文化复兴的生态环境的重大转变，也是学校文化传承、传播的责任担当。

学校始终认为，以汉字为重要载体的书法教育不光是一种美的教育，更兼具有育德、启智、健体、审美的综合效应，对学生的世界观、价值观形成会产生巨大影响。在这样一种正确的教育思想的引领下，学校自开展书法教育伊始，就谨守“成德达才”的校训，在提高学生书写技能的同时，高度重视书法审美、书法文化、书法育人的渗透和培养。书法学习的过程，是一个人做事认真、沉稳、有始有终等品格的形成，也是守望与坚持等品质确立的高效途径，一笔一画，逐字逐篇，在掌握技法、品悟文化精神的世界里，润化学生严谨的治学态度和坚毅耐心的优良品质。书法学习的过程，也是学生浸润、诵记中华经典诗词，了解、学习古今书法家感人事迹的过程。一笔一画间，一课一悟时，悠久的历史，灿烂的文化，良好的习惯，爱国的情怀，崇高的品格，自然而然地就植根在学生的心田。

学校始终认为，书法教育要坚持走既扎实深厚又开放融合的创新发展之路。因此，学校通过校园文化建设在校园里营造浓浓的墨香氛围;通过师资培训考核为书法教育奠定扎实的人才基础;通过课程实施，线上线下与课内课外双管齐下的完整的教学体系使书法真正进入课本、进入课堂、进入校园;通过“校外专家进校园”项目使师生开拓视野、提高水平;通过积极承办书法培训、展览展示、学术交流等活动扩大影响，提升美誉度。多方的资源整合，多维的实施推进，使车坊实小的书法教育取得了切实的成效。可以说，在推动书法教育发展的进程中，车坊实小因顺应了时代发展，引领了书法教育传承、传播样式的潮流而颇受关注，赢得各部门、社会、市民交口称赞，堪为样板。而学校以书法教育为基础，全方位、立体化开展美育教育、艺术教育，成立视觉艺术学习与展示中心，取得累累硕果，则又为中小学校落实美育工作，推进素质教育树立了榜样。

学校多年来兢兢业业地传道、授业、解惑，书法新苗不断涌现，师生参加各级各类比赛、展览成绩令人欣喜。学生：苏州市规范汉字书写大赛一等奖，苏州市“引力播杯”中小学生硬笔书法大赛特等奖，江苏省青少年书法大会入展……教师：苏州市中小学教师书法大赛一等奖，苏州市中小学书法课堂教学评优课一等奖，江苏省书协“新人展”入展……师生的发展，为学校的书法教育、艺术教育注入了强大且持续的力量。走进车坊实小的书法教室、书法长廊、艺术中心书画作品陈列厅，师生作品风格各异、百花齐放，这是团队对于书法教育本质的理解，是鼓励共性磨砺、个性探索的艺术创作精神，也是整个文化背景下基于时代、学校、师生努力前行生生不息的内在动力。

车坊实验小学的书法教育实践和取得的系列成果为长三角经济发达地区推进中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园作出了可贵的探索，以一个个生动的案例昭示着新时代书法教育走向深入的可能性！“焉知芳影悄然度，隔水隔山隔人家。”吴淞江畔，独墅湖边，一所百年老校正以她的文化自觉，创新实践，不忘教育初心，坚守教育本真，在“成德达才”校训思想的引领下，坚守地走在书法教育、艺术教育、素质教育探索的成功之路上。