周圣阳

“下课了？这节课过得好快啊！”

“老师，我们什么时候可以再上这样的课？”

……

孩子们你一言我一语，围着老师兴奋地说道。

究竟是什么课，能让这群孩子如此喜爱呢？这还得从“花生地里的《落花生》”说起。

学校后山有一块1000多平方米的荒地，根据“开发潜能·发展智慧”的办学理念，我们将它开辟出来建成了“智慧学农园”，根据时令变化种植马铃薯、萝卜、花生等蔬菜瓜果和菊花、百合等植物花卉，还养殖了鱼、兔子等小动物。

新学期开学后的一天，我們一行人来到“智慧学农园”，看到地里的花生长势喜人，一派生机勃勃的景象，已然可以收获。望着眼前的花生，我们便打开话匣子，聊起了许地山先生写的《落花生》。我灵机一动：何不以天地为课堂，把《落花生》一课的教学从教室搬到“智慧学农园”的花生地里呢？

回到办公室和备课组同事一商量，大家都觉得这个想法很有创意，值得尝试。说干就干，我们开始设计活动方案、备课，并做好其他准备工作。

9月5日下午，蓝天白云，秋风送爽，在“智慧学农园”里，一垄一垄的花生绿意盎然。在垄与垄之间，早已分组摆上了整齐的塑料小椅子;在花生地的一头，可移动黑板也安放妥当。五（8）班学生在黄家祥老师的带领下，欣喜地来到了花生地。在黄老师的组织下，孩子们很快就安静地坐在了椅子上，他们知道一堂别开生面的课即将开始……

40分钟很快就过去了，孩子们还沉浸在课堂教学中，于是就出现了文章开头的那一幕。

由始至终，课堂学习气氛热烈，学生学习兴趣高涨。