陈立武

最近，我应邀去一所中学做评委，听了一场以“畅想2035，我为祖国做什么”为主题的学生演讲。现在的孩子能说会道，演讲激情澎湃，情真意切，对未来充满了信心。他们的梦想和追求五彩缤纷：有想做公职人员勤政为民的，有想做辛勤园丁为国育才的，有想做作家妙笔生花写尽人间万象的……更多的是想做白衣天使治病救人，这大概是受了新冠肺炎疫情的影响吧。

孩子们依次演讲完，我猛然发现，除一个愿意像袁隆平爷爷那样种粮食争高产，确保国家粮食安全外，没有一个孩子选择去工厂当工人，或到农村当农民;没有一个孩子选择做快递小哥和保安大叔。

活动结束后，我带着疑虑，和现场负责的老师攀谈起来。我对他们举办这样有意义的活动表示欣赏和赞许，顺便问及现在的学生是不是都不愿当工人、农民等普通劳动者。这位老师面有难色，场面略显尴尬。我急忙自打圆场：现在的条件好，孩子们大多没见过农村的样子，也不知道工人是干什么的……

通过邀请者，我找到了孩子们初赛的稿子，三十多篇初赛讲稿与决赛的讲稿不同，其中有愿意当农民种庄稼的，有愿意当工人把中国制造推向世界的，有愿意穿制服当保安的……但这些内容都没有被选中。我想这应该不是演讲水平问题，而是内容问题，是教师思想认识上的问题——只要卓越，不取平凡。

是啊，我们多缺乏接纳平凡的从容态度，常逼着学生去拼搏，去上最好的学校，选风