摘要：物理是高中教育阶段理科教学极为重要科目之一，教学难度也较初中阶段物理学习有很大提升，学生畏难心理严重。基于此，“读思达”教学法应运而生，在高中物理教学中，可以借助课堂教学内容设计有效问题，激发学生学习兴趣，提高学生物理课堂学习积极性，促进高中物理教学效率高效完成。

关键词：“读思达”教学;高中物理;应用

前言：

高中阶段的物理教学内容难度增大，加上学习任务繁重，单一乏味的教学法易导致学生的厌学心理。“让学生的学习在课堂真实发生”和“让核心素养在课堂真正落地”是当今课堂教学改革的核心问题，推行“读思达”教学法有助于上述教学目标的达成，且能有效改善这种教学难题。将“读思达”教学法应用至高中物理教学中，能够丰富物理教学方式，颠覆传统物理教学模式，激发学生学习兴趣与学习热情，让学生更轻松地掌握物理解题思路，提高学生的物理综合素养。

一、应用“读思达”教学法的意义

“读思达”教学法，是一套完全针对学生学习所设计的教学法，真正可以在课堂上长期而稳定、每一堂课都能训练学生阅“读”、“思”考、讨论、分析、归纳、表“达”等综合多元能力的教学法。“读思达”教学法是通过教材阅读，将物理教学知识点以问题的方式呈现出来，让学生在寻求答案的过程中，培养解决物理问题的能力，激发学生物理学习的潜能。同时，“读思达”教学法以构建和谐的课堂氛围为主，让学生成为物理学习中的主体，进而掌握所学物理知识，提升学生物理知识综合运用能力。……