摘要：英语是一门工具性的语言，在进行初中英语学习的过程当中，不仅需要让学生掌握基础的词汇及语法，还需要引导学生在必要的听说方面进行系统的提高，从而更好地适应未来的语言应用要求。但是，从目前来看，在初中英语具体的听说练习过程当中，由于诸多因素的影响还存在着一些不足。所以，有必要聚焦初中英语听说练习中存在的问题以及具体的优化发展策略。

关键词：初中英语;听说练习;问题;对策

引言

口语交际是学生学习英语的重要形式，通过口语交际的训练可以培养学生的听说读写能力，还能提升学生的英语学习兴趣。现在很多初中学生在学习英语的时候都缺乏英语情境的体验，这对学生听说能力的提高非常不利。借助现在互联网发达的优势，将智慧课堂与传统教学模式相互整合，既能够满足学生的现代化学习需求，促使学生个性的全面发展，同时也不会延误学生原本的学习进度。

1初中英语听说教学中存在的问题

1.1传统教学模式重读写、轻听说

英语是一门语言类课程，学习英语的最终目的是交流。但是，现在我国的考试制度影响，笔试占据重要的地位。在初中阶段，教师肩负着升学率的压力，还有我国外语学习环境的制约，英语的听说学习长期未能得到重视。平时教师在教学的时候，也只偶尔花费几分钟完成教材上的听力训练和口语练习，有的单元因为不重要教师甚至都不教授。英语口语的练习在平常的学习中都没有保障，也不要提专门的听说训练了。这样的教育观念严重阻碍了初中学生英语听说技能的提升。

1.2听说练习的方法体系有待完善

在当前的听说练习中，主要是以人与人之间的对话以及人与机之间的对话进行实施。相比较而言，人机对话在测评方面有着一定的优势，但是，在具体的实践过程当中，却面临着空间以及相应的硬件设施的局限性。在整个的初中英语教学中，围绕听说练习的方法体系已经进行了一定的探讨，但是，在探讨的广度以及探讨的深度等方面还存在着一定的不足。这种在方法体系方面的不足，也在很大层面上影响了初中英语教学进度以及预定的教学目标的实现。所以，如何从听说练习的方法体系入手进一步地整合人机对话所具有的优势，显得尤为重要。

2初中英语听说练习优化策略

2.1革新听说练习理念

在今后的初中英語教学开展过程当中，无论是教师还是学生，都应该在自身的思想层面充分地认识到听说练习对于自身语言素养的成长和发展以及综合语言应用能力的提高所具有的作用。在必要的时间、精力方面加大投入力度。只有这样，才能够在后续的发展中获得更大的助力。当然，思想理念的革新并不是一蹴而就的过程，教师以及学生家长应该在必要的意识引导以及思想引领方面做好相应的工作。只有在思想层面转变观念，重视英语听说训练，才能够在今后的听说练习中获得更大的助力。在具体的初中英语听说练习材料的优化与发展中，还应该从具体的学生学习的需求出发，在必要的理念革新的内涵与意义方面进行必要的完善。另外，还应该在相应的理念的实践以及具体的实施方面进行细节层面的完善。

2.2鼓励学生预习，激发听说兴趣

在引导学生开展听说训练活动之前，教师可以做好充足的准备工作，将教学内容、教学资源以智能化的形式上传到智慧课堂平台中，要求学生提前对这部分知识进行了解学习，奠定基础。要求学生在预习的时候跟随系统进行课文朗读，而且还要完成其中的测试题，把成绩上传到平台上。教师根据学生的预习情况，对视频的观看和测试的结果，为学生调整教学的内容。教师运用智慧课堂教学，能够让学生根据自己的实际情况，合理选择适合自己的学习方式，调动自身学习主动性。比如，当教师在教学一篇新课时，可以先要求学生借助智慧平台中的录音资源跟读，标注出自己不认识的生单词，逐一学习，朗读训练。然后教师对学生的朗读进行指点，初步带领学生感受课文内容。之后教师利用智慧平台的资源把课文制作成微课视频，把课文中的一些知识重点进行讲授。最后，教师可以鼓励学生借助网络技术，定期撰写自己的学习报告以及学习周记。并且需要利用微课教学软件，将教学资源以完整形式传授到学生班级群中，要求学生做好课后巩固以及课后训练。综合来说，通过课前预习，课中训练以及课后巩固，能够有效拓展学生的学习时间、学习空间，锻炼学生的听说水平以及知识应用能力。

2.3优化初中英语听说练习评价体系

在今后的初中英语教学过程当中，应该将听力、语言表达作为重要的测评指标来进行评估，充分地发挥出教学评价在教学过程监督、教学结果评定等方面所具有的引领和促进作用。需要强调的是，在进行教学评价体系优化和发展过程当中，还应该充分地注重评价的客观性以及评价的系统性，围绕评价的指标评价的方法评价结果应用等诸多方面进行推进，通过这种方式来营造良好的初中英语教学保障体系，为今后的听说练习提供相应的支持。围绕听说训练的相关目标要求，需要在具体的练习效果以及练习的进度等方面进行推进。通过在必要的评价体系方面的完善来助力整个的听说练习达到预定的效果。

结束语

在当前的初中英语教学过程当中，充分地挖掘学生的主动性，提高学生听说练习的积极性，满足新时期对学生的成长成才要求已经成为初中英语教学发展研究的一个主要课题。本文尝试分析了当前在初中英语听说练习中存在的问题以及具体的发展策略。希望本文的研究能够有助于促进该领域研究的丰富与完善。

参考文献

[1] 郑芬.英文歌曲在初中英语听说教学中的应用分析[J].新东方英语，2019（012）：149.

[2] 于潇泓.微课在初中英语听说教学中应用的建议[J].名师在线，2019.

五华县双华中学 曾伟庭