摘要：随着信息化技术的不断提升，让新媒体技术的重要性逐步提升。在该时代中，网络的进步优化对社会发展有着非常关键的影响，辅导员工作方式也要随之发生一定的改变，辅导员利用互联网技术的实时性，进入到学生之中并提升工作效率。基于此，本文重点分析了在信息化背景下高校辅导员工作中存在的挑战，同时细致阐述了相应的创新内容与具体应用措施，供参考。

关键词：信息化技术;高校;辅导员工作

引言：信息化技术主要是指将相应信息与通信技术融合，并以此来逐渐突破空间、时间上产生的阻碍，让设备在能够达到的区域内获取信息。从当下的角度来说，信息技术在日常生活、工作中被广泛地使用，尤其是高校内部的学生群体，其在接受新事物时会有更加快速，让信息化技术成为了师生交流过程中的主要工具，同时该技术在管理过程中同样表现得非常出色，如何利用其进行高校学生管理工作已经变得异常关键。

一、信息化背景下高校輔导员工作的必要性

只有在工作中清晰了解信息化技术给高校学生管理工作带来的重要性，学生辅导员才能够深刻体会技术学习及掌握信息化技术的重要性，通过在业余时间内强化技术的使用熟练程度，并利用其独特的高效率、高质量特征，以此来逐渐充盈学生管理工作的具体内容，提升整体水平，并确保管理工作时的合理性、可行性。

从信息化角度来讲，其主要是将通信技术与信息进行合理融合，从而突破时间、空间上的限制，并在最大覆盖面积内不获取相应内容。从当下的角度进行分析，随着网络技术的逐渐优化，信息化已经在日常生活中随处可见，总结来说便是人们的生活与工作都已经与该技术不可分割，特别是部分的高校学生，在一定程度上占据了学生的生活，大多数的学习、娱乐、购物、饮食都是将其来作为基础并开展的，当下已经成为了师生沟通的重要方式，为此，教师要将工作中信息化技术的优势发挥出来，提升该方面的应用能力水平，加深对技术的掌握，从而保障管理工作的基础质量[1]。

随着国家科技实力的不断提升，信息技术随之飞快发展、网络基础上信息快速的传播，让以往所使用的交流方式发生了改变，不仅突破了客观因素的限制，还通过各大软件平台创建交流的体系，例如：微信、QQ等。从高校学生角度来分析，其作为当前是信息交流的关键人群，日常之中的学习、生活都与其息息相关，为此，辅导员在对其进行管理时，要清晰了解到其中信息化技术产生的重要性，并提升在该方面的使用能力，强化师生之间的沟通，从而提高工作的整体效率。

在当前信息化的背景下，高校辅导员需要在工作方式上作出一定改变。互联网技术的大范围使用，在一定程度上提升了信息传播的速度，为此高校辅导员要对其进行适应，并以此来逐渐增加管理的方式方法。当今大学生对网络交流方式十分喜爱，主要是因其具备高时效性、能够突破时间空间限制，让交流沟通之间存在的阻碍大幅降低。高校辅导要对该技术进行合理使用，通过该方式与学生群体进行融合，同时还要在处理相应信息的工作中对其加以利用，能够在一定范围内节省使用时间，并对管理内容逐步完善。

信息化逐渐成为当前时代的主要趋势，不仅与个人生活发生了结合，还成为了沟通交流的主要途径，辅导员想要在工作中能够细致了解学生自身的看法，那便需要与时代发展趋势进行融合，并利用当前的信息化技术来实现。同时在信息化工作模式中，辅导员需要优化自身的素质能力水平，在进入学生群体的同时，还要能够带动其道德素养，逐渐减小师生之间的距离，提高工作效率。

二、高校辅导员工作在信息化技术下的思考

信息化技术在当前时代中飞速的发展，已经可以通过革命的形式来进行阐述了，其借助相对发达的网络技术，进入到了学生的生活、学习中，让思维、生活方式发生考了一定改变。在新时代背景下，高校辅导员作为教育管理的关键人物，需要对时代进步既要适应，并融入到相应工作中。在此过程中，辅导员需要加大对信息技术的重视程度，并加以利用、适应，提升自身道德水平，注重学生教育，提高自身的工作成效[2]。

（一）提高自身素质

高校内部的辅导员是与学生基础次数最多、时间最长的人员，在影响其三观形成上，发挥着非常重要的作用。在当前信息时代下，大学辅导员要时刻保持自身的情形，并能够及时分清各类信息中的是非对错，再以此逐渐提升修养水平。第一，要丰富本专业上的知识总量、类型;第二，要能够与学生进行有效科学的沟通，并提升自身的交流能力。在已经信息化的社会中，网络软件普及范围逐渐增大，辅导员需要对其合理使用，从而优化师生之间的沟通。

（二）以生为本理念

高校培养学生的主要目标是为国家不断输送优秀人才，工作开展的前提要是让学生的身心能够健康发展。辅导员必须要将其作为开展管理的基础原则，在工作中需要实事求是，将学生的要求作为前提，来完成任务或是交流沟通。将学生作为主体，充分考虑其中存在的问题，为其创造出良好的道德、文化环境。

（三）传统与信息结合

高校辅导员需要在日常工作融入信息化技术，例如：通过信息技术创建学生档案、提供与寻找就业资源等。还能够优化与学生之间沟通质量，降低工作强度，提升总体效率，虽然能够得知学生的思想，但毕竟是虚拟状态下，会存在一定的局限性。

三、信息化技术在高校辅导员工作中的应用措施

（一）信息化管理融合

将以往的管理方式与信息化技术进行融合，能够在一定程度内提高工作的效率与管理质量。如只是利用单一的信息化管理模式，辅导员只能与学生之间进行简单的沟通，没有在思想上的碰撞。利用网络、计算机技术与学生进行沟通时，没法传达、展示出双方真实的情绪变化，而以往的管理工作便能够达到该效果，将真情实感传递出去，该优势是信息化技术无法做到的，为此，想要提升工作的整体效果，必须要将二者进行融合，从而让管理工作的成效提升。

（二）搭建有效管理平台

通过搭建高效使用的平台，并在学生管理工作中进行使用，以此完成信息处理，并制定出长期规划内容，逐渐将信息化建设工作向独立化发展。在校内搭建学生管理平台时，要注重其自身的共享性，再将网络设施作为基础，本地互联网最为重要支撑，让学生管理工作的资源、环境都能够完成信息化、数字化的改变。与此同时需要注意的是，要在高校内部创建出各自负责的办公、信息管理、图书馆等的系统，从而能够优化工作的个性化程度。在完成信息化平台建设工作后，还需要采纳学生提出的建设性意见，并对其合理地采用，提高现实中的使用体验。现代化信息管理平台作为一种能够为大众提供服务的虚拟体系，其内部的运行、管理都会伴随着时间、自身观念的变化而发生一定改变，但是最基本的工作本质还是为学生提供、创造机会。为达到该效果，学生要与辅导员一同进行监管工作，并在该基础上组建出科学、有效的运行、管理机制内容，优化当下的学习环境，约束违规造假、保密信息等方面工作，还能将该技术为前提对自身工作、学生信息进行探索。依据全面性分析信息，来完成工作模式的改善，从而创造出更加优秀的制度条例与氛围[3]。

（三）规划信息化的管理

在对学生的信息进行管理时，要做好合理的规划。作为一项较大的建设工程，高校内部领导要对该项工作加以重视，确定好工作目标、理念内容，并将其分散到全校教师工作中，来完成该项任务。在进行建设的过程中，必须要具备充足的管理、技术型人才共同协作，并向其中投入较多的资金成本、物力、人力等方面资源，让多个部门都在该项工作中投入精力。与此同时，在开展的初期便需要具备技术方面认证，确保方案的整体可行性，以此来让学生管理工作向科学化、信息化的角度发展。

（四）提高技术掌握程度

在对信息技术应用的过程中，只有将辅导员自身的技术优化，才能够达到预期的信息技术管理工作效果。提升辅导员自身认知与理念时，可以通过专业培训的方法达到效果，同时还要将该活动分为多样不同的水平、层次，来以此对行政工作、辅导员等人员分别开展。同时想要提升辅导员信息技术的基础使用能力，便需要严格把控招聘阶段要求，查看其是否具备电脑操作的相关证书，并创建出优秀的工作氛围。

（五）网络管理教育模式

在全国思政会议上对新时代意识形态教育进行了关注与重点强调，针对当前的高校学生，必须要加大对其的思政教育，此时需要辅导员将以往的思想观念进行转变，并了解在新背景下外界客观因素对学生的影响程度在逐渐上升。同时当前環境复杂、信息巨量暴增的背景下，学生能够通过多样移动终端来获取信息，在相关内容能够产生双面性的效果，能逐渐增加学生的认识与了解，提升对当前时代的掌握程度，以及充足的学习资源。

同时由于网络环境内部缺少顶层设计，会存在部分对国家统一、民族团结产生影响的言论被发表出来，对高校学生的思想健康造成严重影响，同样可能会引导学生加入到黄、赌、毒的不良活动中。高校学生正处于思想活跃的时期，能够在短时间内接受新事物，喜欢在网络上报发表自身的见解，但由于求异心里的干扰，极容易被恶性信息内容吸引，此时辅导员需要充分考虑学生在新时代中的特点，并创建出“网络+思想政治教育+学生管理控制”的模式内容。例如：在搭建教师学生交流的平台体系时，面对吸引学生注意力的热点话题、讨论状况进行关注，并对其开展合理的引导，加深其政治方面的情怀，并让话题与思想政治教育产生关联。

（六）改革手段创建微教育

高校辅导员要在管理工作中结合信息化技术方面进行模式创新，清晰了解当前学生在校园内部每日的生活除去正常课程学习外，时间都呈现出碎片化的状态，辅导员可以通过对其合理利用，来开展新媒体平台的思想政治教育。例如：通过相应的媒体设备，来录制下每日活动的全过程，并剪辑出其中的精彩部分，上传到快手等平台上，从而制作成一系列的为教育视频，使其能够融入到学生的思想中，改善当前能够接触到的信息类型，经过长时期的观看，内部大数据便会为学生推荐该类型视频，能在一定程度上强化思政教育效果，并丰富思政内容。

同时在日常工作中，辅导员还需要时刻关注学生的到课率、早退率等多方面情况，以此来深入研究其内心深处的想法，以便能够在关键时期找到教师寻求帮助，并端正自身的思想。同时，辅导员可以利用自身的碎片时间，来将国家政策内容进行总结，通过简短的语言，来发放到微信群中，加强对相应政策条例的认知，加深学生报效祖国的思想，并利用社会主义核心价值观来完成家庭、国家等层次的渗透，提升教育价值。

（七）创建信息化管理平台

在完成信息交流平台的搭建后，辅导员接下来需要细致考虑使用相应技术与平台的方式，并以此来提高当前的工作效率。目前，高校辅导人员需要面临的是“00”后的学生，其思想意识会更加超前、活跃，给管理工作增加了一定难度。为解决该问题，高校辅导员需要依据学生目前的心理特点，合理使用信息化技术，在对其进行管理，从而确保工作整体的成效。依据信息化技术的频繁使用，不仅能够降低辅导员的工作总量，使其具备更多的时间、精力与学生沟通，以便于及时掌握学生思想变化，优化思想引导工作。辅导员的管理系统可以被分为以下几个板块：

1.学生日常管理：主要涉及了寝室卫生清洁状况、上课考勤等相应情况，能够辅助辅导员对学生的实时动态进行了解，并能够在短时间内获得有效联系。其中最需要注意的是，日常资源需要任课教师与学生干部开展记录。

2.奖惩管理：其中主要包括了班级内部的奖项申报、奖学金申请，以及违反纪律给予处罚的相关信息。

3.活动管理：主要有学校举办的文体活动、讲座论坛等相应会议地点的信息内容。

4.学生基本信息：主要有学生的姓名、年龄、班级等一系列的基本内容，与考核成绩等。

在将板块内容规划完成之后，辅导员可以依据信息化技术，来完成班级的分配工作，以此将工作的效率进行逐渐提升。例如：在对贫困学生帮助的过程中，要合理使用信息技术，以便能够在短时间内获得学生的基础情况。同时在评选工作开展的过程中，可以利用微信群的平台，进行消息的散播工作。在评选的过程中，还需要对参与评选的人员信息进行细致核实，并将自身的情况传送到私聊群内。最后学生干部通过将以上信息进行整合，发送到邮箱内，亲自审核。在该技术的基础上，能够将管理效率进一步提升[4]。

总结：从以上的文章中能够看出，信息化技术的不断发展，在高校辅导管理工作中，能够对学生的真实情况、心理意识等分方面进行科学掌握，将自身的主观能动性发挥出来，以此提升工作的成效。通过信息化管理融合、搭建有效管理平台、规划信息化的管理、提高技术掌握程度等多方面的具体用措施，不仅加强了对学生思想方向的掌控，还强化了管理工作的效率，让学生能够产生正确的三观，为祖国建设贡献力量。

参考文献：

[1]李姗姗.教练技术在高校辅导员谈心谈话工作中的应用研究[J].文化创新比较研究，2020，004（008）：148-149.

[2]张芮荧.以人为本管理方式在高校辅导员工作中的应用[J].黑龙江科学，2020，011（001）：92-93.

[3]叶程.自媒体在高校辅导员思政教育工作中的应用分析[J].农村经济与科技，2020，031（006）：351-352.

[4]张莹.新时期独立学院辅导员提升幸福感和成就感的路径探究——以广西大学行健文理学院为例[J].发明与创新·教育信息化，2020，000（001）：84，37.

作者简介：夏婉婷，女，辽宁人，汉，1987年11月出生，学历：研究生，职称：初级，研究方向：思想政治教育。