摘要：随着教育教学理念的不断发展，越来越多的教师开始结合信息技术手段，探索新颖的教学方法。微课出现在各科教学中，能够将教学内容进行更加直观的展示，并有效提升教学效率。因此，在本文中，笔者将从教学实践入手，探索微课在初中生物教学中的有效应用途径和方法。

关键词：初中生活教学;微课;有效途径;方法

在当前的生物教学中，如何提高教学效率，激发学生的学习兴趣，让生物教学更加顺利，就成为教师所思考的问题。将微课应用到初中生物教学中，能够将教学内容以更加简练的方式进行展示，有效突破教学重难点，给予生物教学新的方式和手段，需要得到生物教师的重视。

一、应用导入环节，激发学习兴趣

导入环节是生物教学的“亮点”部分，能够让学生快速对本节课的学习内容进行浏览，能够产生丰厚的学习兴趣。因此，在导入环节，教师可以将借助微课对本节课的内容进行简单的介绍，并且加入直观的内容，使学生能够对本节课的学习内容产生兴趣。

例如，在学习《先天性行为和后天学习行为》的时候，我为学生搜集了一些图片和视频，将其展示在微课视频中，让学生对这些行为进行分析：哪些是动物的先天行为，哪些是动物的后天行为呢？学生从视频中看到了很多可爱的动物，并且对他们的饮食、玩乐、捕食等行为进行了观察，对先天性行为和后天学习行为的区别进行思考。在观看完微课视频之后，学生对于本节课的学习内容产生了强烈的兴趣，希望能够深入地对动物的先天性行为和后天学习兴趣进行了解，并且探索其中的科学原理。……