李建华 郭云兵

摘  要：朗读是通过富有艺术感染力的声音，生动的再现文章的思想内容，朗读是语文教学的基本环节。本文就中小学朗读能力培养从其重要性、可行性、科学性进行了阐述，提出了家校合作、示范引领、评价激励、活动推进、成果展示等策略实施及其意义。

关键词：中小学生;朗读能力;策略

朗读是语文教学的基本环节， 朗读是通过富有艺术感染力的声音，生动的再现文章的思想内容，加深听者对文章的理解，引起共鸣，激发感情。小学语文课程标准指出“朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练”。所以，要重视朗读的指导与训练。

一、培养中小学生朗读能力的重要性

（一）是中小学语文阅读教学的需要

新版《小学语文课程标准》提出“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”如何让学生形成良好的语感？如何能让学生感受阅读的乐趣？答案其实只有一个，那就是提高小学生的朗读能力，让学生感受朗读的快乐，从朗读中发现文学作品塑造的美与丑、善与恶。由此可见，朗读技巧在语文教学过程中有举足轻重地位和决定性的作用。可以说，没有朗读，就没有阅读教学。朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，对儿童语言的形成和发展具有不可替代的作用。

对于一篇全新的课文，学生是否理解了、吃透了，朗读是检验的一个重要标准，也就是说要想朗读到位。在重音、停顿、语气、语速等方面细节的显露能够重复的表达学生多种复杂情感。同样的文本，建立在学生理解不一致的基础上读出来的效果也不可能是千篇一律的，大的方向不错的前提下，可以尝试让学生自行探索，读出个人味道，因为朗读本来就是小学生表达个人感情色彩和思想的重要渠道。……