陈岚

摘要：当前环境下的幼儿音乐教学活动，一直存在幼儿主动性不高、教师教学质量较低的情况。将幼儿音乐以游戏的方式表现出来，不仅可以有效提升音乐教学的魅力，同时也能引导幼儿更加积极地参与到音乐学习当中。这样幼儿教师才能为幼儿今后的发展奠定坚实的基础，同时实现幼儿园整体教育水平的稳定增长。而在实际的幼儿园音乐游戏化教学中，仍然有一些影响教学质量的因素存在，教师必须要意识到实际的问题，才能给幼儿带来一个更加完善的音乐课堂。

关键词：幼儿教育;音乐活动;游戏化教学

引言

随着社会的发展和时代的变革，社会各界对幼儿教育的重视程度也逐渐增强，在幼儿教育的过程中，不仅要求教师对幼儿知识技能的培养，更注重幼儿的多领域发展和幼儿综合素质的提升。音乐教师在教学过程中要通过多种途径培养幼儿对音乐的热爱，依靠班级教学活动，向幼儿初步普及相关乐理知识，教师在幼儿音乐的教学过程中，可以引入相关的游戏，增添课堂的趣味性，促进幼儿的课堂参与度，在幼儿园年龄稍大一些的孩子，已经初步具备了一些自主学习的能力，教师在设计教学活动的过程中，要全面调研理解不同游戏的方法和作用，谨慎挑选不同的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿音乐素养的发展。

一、创设游戏环境，提高幼儿参与度

创设科学合理的游戏环境是教师开展音乐游戏化教学的开始，同时也是提高幼儿参与感的有效策略。……