摘要：思政元素的引入是高校专业课教学改革中的重要内容，本文针对《材料现代分析方法》课程的内容特点，深挖专业知识与思政育人的结合点，将不同类型的思政元素自然融入到课程教学环节，以达到良好的立德树人的教学目的。

关键词：材料现代分析技术;思政;家国情怀;哲学思维

一.前言

在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，……，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]高校作为人才强国战略的重要基地，不仅要使学生具备扎实的专业知识和技能，还应培养学生使其具有家国情怀、全球视野、辩证思维，工匠精神、奉献社会、协作能力等核心素养，从而为实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才支撑和发展保障。

将“课程思政”与“专业课程”相结合，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，是实现高校“立德树人”的根本任务。《材料现代分析方法》课程是各高校材料类专业必修的一门核心基础课，该课程系统介绍了材料研究中的各类分析测试技术，强调科学性、先进性和实用性。该课程教学内容不仅可以帮助学生深刻认识材料的微观结构与宏观性能间的辩证关系，而且与材料研发、生产实践结合紧密，蕴含大量思政元素的“融入点”，因此，进行有效的思政元素的引入，对于实现该课程的教学目标具有重要的现实意义[2]。