郑纯杰

摘要：在幼儿阶段的教育教学中，要把体育方面的教育安排在首要地位。在开展幼儿园体育教育期间要考虑到幼儿们的心理特征和审美特点，要侧重于教育教学方法，注重寓教于乐，以此促进幼儿园中、大班幼儿们的身心发展。基于此，本文结合幼儿的身心特点和体育教学的意义，分析了幼儿体育教学的有教育教学法。

关键词：幼儿园;幼儿体育教学;方法特点

幼儿阶段的体育教育对于幼儿们的身心发展而言起着重要作用，在对中、大班幼儿们开展体育教育教学期间，幼儿老师们既要具有辅导教育幼儿的技能，也要树立较好的职业道德，同时在与幼儿们相处期间，需要科学运用合理的教学方法和技巧，将教学方法变的多样化，及时对课堂教学内容加以丰富，要侧重培养幼儿们对体育学习的兴趣以及性格的塑造，要照顾好幼儿们在幼儿园中的生活与学习。

一、幼儿体育教学的意义

幼儿园的体育教育是3～6岁幼儿们学习体育活动的重要阶段，由于这个阶段的幼儿们心理、身体的发育尚不成熟，可他们已具备一些比较简单的表达能力，并且对事物充满着好奇心，同时还有爱动的天性。基于此，幼儿园在教育教学期间通常采用的会是寓教于乐的方法，将体育教学内容与幼儿们的玩耍、运动相结合，使幼儿们在轻松的状态下收获到身心成长。另外，幼儿们的体育教学水平能够反映出幼儿园的教学水准，在当今幼儿园的教育教学当中日益受到重视。……