杜娟

摘要：高中阶段的历史科目教学工作在新课程改革的背景下，其教学工作的主要方向与目标一方面集中在历史发展时间线上的教学，另一方面集中在历史人物方面的教学上，在以往的教学工作上，部分教师对于课程理论内容的指导教学，仅根据教材理论内容对历史人物的评价进行指导，该过程对于学生的自主判断与思维锻炼等方面还较为欠缺，对于学生的辩证史学观念的培养还需要进一步加以完善，由此在一定程度上帮助学生树立较好的辩证思想，并培养其自主探究能力与创新能力等。本文从当前高中历史人物教学的实际情况出发，对其不同方面的教学策略等展开了多角度探究，旨在通过相关研究成果改善当前的教学工作质量。

关键词：高中历史;历史人物;教学

一、引言

新课程内容改革与部分教学内容的重新规划，使得当前的历史学科教学工作需要在原有的基础上进行优化与创新，以此在一定程度上实现较好的课程指导效果。历史人物背后所蕴含的道德品质因素，也是培养學生树立良好品格的重要教学工作之一。历史人物作为历史事件中的重要组成部分之一，通过挖掘历史人物的内涵、品格、思想与行为等，还能够引导学生发现历史课程学习的新思路。因此，在后续的历史课程教学指导工作中，需要进一步提高课程教学的针对性与有效性，由此在一定程度上改善历史课程的教学质量。……