林秋芳

【摘要】幼小衔接工作是长期以来备受教育工作者和家长们普遍重视和关注的问题，做好幼小衔接工作可以对孩子一生的学习和生活产生积极地影响。因此，做好幼小衔接工作是摆在幼教工作者及家长面前急需了解和研究的课题。本文尝试从幼儿园工作的角度，从幼小双向衔接和培养幼儿的社会适应性能力等方面入手，作好幼儿园的幼小衔接工作，使幼小顺利过渡。

【关键词】幼小衔接  幼儿

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼小衔接工作往往会出现片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少个字，会做多少道计算题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯和学习能力。只关注儿童的生理健康，忽略了儿童的心理健康。如何做好幼小衔接，是个应该特别关注的问题。

一、幼小衔接的重要意义

由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。很多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了;有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假;有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便走动、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。……