巩晓阳

【摘要】语文教学中的劳动教育有利于培养学生劳动审美观，培养他们的创造意识和精神，锻炼了学生的创新思维和创造能力，达到了以劳增智的目的。新中国成立后，我国就确定了"德、智、体、美、劳”五育并举的教育方针，只不过一段时期以来，由于唯分数论、唯成绩论甚嚣尘上，在学校实际的教育教学中淡化和忽视了劳动教育。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中语文教学融合劳动教育的实施路径探索提出了一些建议，仅供参考。

【关键词】初中语文;融合;劳动教育;实施路径

引言

在初中语文教学中渗透劳动教育，能使学生在语文教学中接受劳动教育，更好地提升语文教学的价值和意义。笔者通过相关文献研究和结合教学实践，认为初中生中存在着对劳动观念理解不深、不热爱劳动等现象，语文教学中存在着丰富的劳动教育资源，所以渗透劳动教育是具有可行性的。通过二者融合渗透，可以促进学生形成正确的劳动观，掌握一定的劳动技能，在提升学生语文学习素养的同时进行劳动价值教育。

一、初中语文与劳动教育融合的必要性可行性

语言文字产生于劳动实践，劳动成果延续着人类的繁衍文明，两者相辅相成。于教育而言，两者不必泾渭分明，倘若有效结合，会有1+1>2的效果。梁启超说：“要趁儿童或青年趣味正浓，而方向未决定的时候，给他们一种可以终身受用的趣味。”如今不少学生缺少必要劳动技能和习……