万泽红

【摘要】对于高中阶段学生来说，物理课程是非常重要的一门科目，对于物理的学习也不应该仅仅只限于书本上，更需要培养学生的理性思维能力。在进行教学时，不少教师依旧喜欢采用传统的教学模式进行教学，忽略了学生创新能力以及思维能力的培养，很容易导致学生在学习的过程中出现不愿学习，没有兴趣的情况。因此，教师需要在教学中多与学生互动，创设问题情境，给予学生更多的思考时间与空间，真正调动学生的积极性与学习热情。本文阐述了高中物理教学中问题情境的创设实践。

【关键词】问题情境;高中物理教学;创设实践

一、前言

在开展高中物理教学时，通过问题情境创设实践是非常重要的，通过情境设计，不仅可以给予学生更多的思考机会，而且还能让学生们根据自己的生活经验以及实验现象来了解物理，真正提高学生们对于物理的理解程度[1]。通过问题情境的创设，能够真正激发学生的学习兴趣，帮助学生感受到物理学习的乐趣，而且也能够在解决问题的过程中不断提高学生自身的解决问题能力，落实学生主动学习的目的。教师也应该摒弃传统的教学模式，通过新型的教学方式进行教学，让课堂教学活起来。

二、在开展高中物理教学时进行情境创设的意义

高中阶段的物理知识是非常复杂的，不仅知识结构难以进行划分，而且不少学生在学习物理知识的时候都存在畏难情绪。为了更好地激发学生对于物理知识的兴趣，教师首先需要降低物理知识的理解难度，让课堂氛围变得更加活跃，只有这样才能使得高中阶段的物理教学效率得到提升[2]。……