陈琼梅

【摘要】随着社会的发展，我们对小学生的识字要求越来越高。但在识字与写字相结合的过程，却产生了错别字现象。本文主要从心理学角度来谈小学生错别字现象产生的原因及一些解决的策略。

【关键词】错别字;识字;习惯

识字是阅读和作文的基础，是培养小学生智能的重要途径。识字能帮助小学生更好的认识客观事物。在小学的识字教学中要求把识字和写字相结合起来。因为，小学生的空间辨认能力差，识了字如果不书写，就很容易遗忘。然而在这个写字的过程中却出现了错别字现象（特别的中低年级）。错别字现象影响了小学生的书面表达、交流和更好的认识客观事物。它亦使识字教学在语文教学中的作用受到一定的影响。

去年我担任小学二、三年级语文科，刚接手这两个班级就发现两个班级大多数学生都有一个共同的毛病，就是出现很多错别字，也是考试失分原因的其中之一，我想：是什么原因导致小学生写错别字呢？ 一、理解认识错别字含义，分析错别字产生原因， 写错别字是小学生都会犯的“常见病”“疑难病”。错字指写出不是需要表达的字，多为某个字缺少或添加笔画出错;别字则是用其他同音字代替应写的字。字本身不错，只是用错地方。但是汉字的起源是象形文字，因此其结构复杂，且经过上千年的流变，因而汉字结构差别大，很多字笔画多。错别字的出现与小学生的学习习惯有关。 （1）不求质量，只求数量。……