陈晓清

摘 要：在实现中学生数学核心素养培育的过程中，学生的逻辑推理能力发展属于重要的一环，因此也应该引起高度重视。结合中学数学教育教学经验，提出在学生逻辑推理能力提升的过程中做好如下工作：巧用生活素材，构建生活情境;鼓励合情推理和猜想;强调基础知识的夯实;做好学生逻辑思维和语言的训练工作;实现学生心理状态的合理调整。

关键词：中学数学;核心素养;逻辑推理能力

逻辑推理能力，是指学习主题可以在观察过程中，实验过程中，猜想过程中，证明过程中，依靠合情推理和演绎推理等方式，确保可以清楚的讲述自己的观点，继而进入到数学公式、数学公理、数学定理知识的深度学习状态。作为核心素养培育系统中的重要节点之一，逻辑推理能力的建设，也必须要步入到理想的教育教学实际格局中去。

一、巧妙使用生活素材，构建生活情境

在现实生活中也有很多推理性的问题，这些问题可以演变为提升中学生数学推理能力的重要素材，这样可以使得学生更加深刻的理解生活与数学之间的关系，使得其知识理解，知识应用能力朝着更加理想的方向发展。作为中学数学教师，在此方面要懂得去观察生活，去了解学生的生活轨迹，然后寻找其中他们感兴趣，他们熟悉的生活素材，由此构建良好的逻辑推理生活情境。

例如，在八年级知识点“矩形”学习的时候，教师就积极将生活素材使用进去，希望可以由此构建理想的生活情境。……