刘萍

随州市外国语学校坐落在“炎帝神农故里，编钟古乐之乡”的随州市中心城区。学校秉承“快乐学习，幸福成长，让每一个孩子成功”的办学理念，有着开放性的生本课堂、体验式的校本课程，被誉为随州教育的一张名片，党建工作在学校发展中发挥着重要作用。

健全组织机制，引领学校发展

学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持依法治校与以德立校相结合，围绕学校各项工作，加强学校领导班子建设，推进教师队伍师德师风建设，积极发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，为学校的教育教学工作提供精神动力和组织保障。

学校坚持“抓党建促教育，抓党员促教师，抓党风促行风”，积极开展党性、党风、党纪教育，践行师德承诺，规范全体教师的从教行为，完善教职工民主管理制度。学校工会组织关心教职工生活，开展丰富多彩的活动，如每年一次的教职工趣味运动会、健康体检、暑期教职工研学考察等活动，增强了教职工的凝聚力，为创建和谐校园起到促进作用。

学校团委在党支部的指导下，立足本校实际，充分发挥团员带头作用，积极开展团队建设活动，为做好学生管理工作打下坚实基础。

2020年抗疫期间，学校党支部更是严格规范执行抗疫要求，组织抗疫捐款，关心医护人家学生，关注留守学生，帮扶贫困学生，传递关爱和正能量。

凝聚人心，激励教师不忘初心

习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”学校党支部时刻关注教师的生活、学习和成长，分担他们的忧愁，解决他们的困惑。学校党支部通过每月支部主题党日活动，认真组织党员上党课，讲解教育发展形势，把它当作教师学习平台，吸引更多教师向党组织靠拢。

在学校党支部的带领下，学校开展“树新时代楷模，做四有好老师”的评选活动，经各校区民主评选，共有91名教师荣获“随外优秀教师”称号，其中党员教师更是以身作则，充分发挥先锋模范带头作用。热血丹心的张晓晶老师、点燃学生数学热情的包小红老师、提供线上学习妙招的黄静老师、倍受家长感谢的刘琴梅老师……他们用自己的智慧、勇气和教育热情竖起了党员教师的一面旗，做学生健康成长的引路人。

党建要搭建平台，帮助教师专业成长

党建工作与学校教学教研工作相融合。学校教研组长、中层干部都是党员教师，在校党支部的引领下，学校建立教师成长机制，多种途径促进教师专业发展。

发挥名师工作室示范引领作用。学校组织教师积极参与国家级课题研究，依托“熊仕荣名师工作室”，凝聚教研力量，立足实践研究，通过“研究课题化、过程课程化、成果可视化、发展个性化”行动研究，开发系列化微课程，推动课程改革;鼓励教师选择小课题，针对教育教学实践中的问题，组织教师进行专题研究，发现问题，寻找方法，形成策略，梳理成果，交流分享。

着力开展校本培训，形成研究共同体。各个学科固定教研时间进行课例研讨，分维度观课议课，探讨课改中的疑点、难点、热点、焦点，寻求更多的教学策略，探索课程改革中的新方法、新模式。同时，学校定期组织“班主任论坛”和跨校区的“五校教育论坛”，进行“主题论坛”研讨交流，教师在展示中交流思想，积聚智慧，在相互影响中获得有效地教育和发展，形成研究共同体，最终实现教师专业化成长。

实施“青蓝工程”，同伴互助。依托“青蓝工程”，通过“师徒结对”，倡导教师自主合作、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成“同伴互助”的良好氛围。

每次培训活动，党员教师都冲锋在前，在他们的示范引领下，培训学习变得生动有趣。学校运用互联网技术，引入导师制，鼓励更多的教师带着成果、带着问题、带着智慧参与共同研究，共同成长。通过交流学习，一方面，教师们有了自信，目标明确了，方法策略明晰了;另一方面，學校纠正了过于重视知识与能力、过程与方法的教学片面性，在教学过程中，教师引导学生在玩中学、做中学、体验中学，把学生的认知、体验、判断和选择都放在学习的过程中。

走进课堂，提升学生核心素养

学校党支部加强活动引领，提升学生综合素养，引导学生关心社会。

课程育人。学科课程科学全面，“立体阅读”全面提升学生语文综合素养，“英语口语”聚焦提高学生口语交际能力，“主题班会”积极引导学生塑造健全人格;活动课程丰富多彩，“汉字听写大赛”提升语文基本素养，“我爱记单词挑战赛”积累英语词汇，“亲子趣味运动会”强身健体，“精彩社团”30多门自主选择社团课程，让学生发展特长;特色课程求实创新，“文化讲坛”“书海论道”“英语擂台赛”“徒步越野”“图书文化节”“少年中国说”等活动，引导学生传承经典，弘扬传统。

文化育人。学校每年举行“扮靓外国语”评选活动，让学生用眼去发现、用心去规划、用行去规范;教室张贴学生整理和复习单元知识的思维导图、优秀作业、学生作文集，后墙设置班级精神系统图、公约海报等。学校组织“传统文化进班级”活动，开展国学课、传统文化班队会，并将传统文化引入社团活动中。

习惯育人。学校以“幸福课程”为抓手，每月一个主题，每周一个习惯，每日一小结。经过民主推选、校级评选，全校师生和家长共同参与，小学部评出“随外最美少年”，初中部评出“感动外国语年度人物”，举行颁奖仪式，让美的学子彰显美的风采，树立美的榜样。

运动育人。学校积极响应中宣部、教育部的号召，开展“戏曲进校园”活动，师生创编随外戏曲广播体操，让学生走进戏曲，感受民族文化瑰宝的魅力;课间活动形式多样，开展跳绳、打篮球、踢足球、羽毛球等文体活动。

活动育人。学校重视传统节日，在每一个重要节日，举行知识竞赛、做美术手工、送节日礼物等活动，对学生进行感恩、责任教育等，提升学生核心素质。学校注重开展社会实践活动，开展“徜徉书海之旅、调查研究之旅、亲近自然之旅、张扬活力之旅、彰显爱心之旅、寻根问祖之旅、鸟瞰随州之旅”七大主题实践活动，组织学生深入乡村，开展社会实践，参与扶贫工作，为乡村贫困儿童捐赠图书，并倡导学生积极参加社区服务工作，主动做家务，开展劳动实践教育。

在随州市外国语学校“幸福教育”的天空下，学校党支部带领全体师生营造积极向上、团结和谐的文化氛围，培养素质全面、幸福阳光的教师团队，建设开拓创新、求真务实的管理团队，构建乐学善思、自主开放的生本课堂，开发适合学生发展、个性化的丰富课程，以文化人，知行合一，努力推动学校发展。

责任编辑/陈殷