陶群芳

在中小学，尤其是高中阶段，充分利用课程内容，结合学科特点，通过党史学习教育，使学生了解党带领人民为中华民族作出的伟大贡献和取得的伟大成就，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，激发学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和动力。

长期以来，人们总认为立德树人的课堂只在文科，尤其是思政课堂。其实，物理教材中也蕴藏着丰富的育人素材，物理课也能渗透党史学习教育。本文以高中物理教材中出现较多的航空航天知识为例，浅谈如何在物理课堂中实施党史学习教育。

在高中物理教材必修1和必修2中，涉及航天的相关材料以图片资料居多，特别是必修2第七章《万有引力与宇宙航行》一章，具体分布如下图。

教材在讲“万有引力”知识板块，从匀变速直线运动到宇宙航行这一连续的知识时，通过图片这一直观的形式，利用对话框把中国人民在党的领导下，从自行设计C919大飞机，到北斗导航系统向全球提供服务的历程展示得清晰明确，而这每一次的航天事业的升级，都是党领导中国人民奋战的结果。

1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，开创了中国航天史的新纪元，极大提高了中国国际地位和影响力。

这一知识点的展开，教材追溯到1957年10月苏联成功发射人类第一颗人造地球卫星引起世界轰动时。1957年，在同各民主党派负责人和无党派民主人士谈话时，毛泽东提出：“再过十年八年，卫星、火箭都可以造。”党的八大二次会议召开，正值苏联第三颗卫星成功发射，毛泽东在讲话中明确提出：“我们也要搞一点卫星。”这一讲话，吹响了中国人进军宇宙太空的号角。1960年，我国试验型液体探空火箭首次发射成功。毛泽东在北京钓鱼台召开的会议上说：“实力政策、实力地位，在世界上没有不搞实力的。”他提出，十年卫星上天，“人家能做到的你也应该做到，人能也，我亦能也。外因通过内因而起作用，要以自力更生为主，外援为辅。”党中央的殷切期望，老一辈无产阶级革命家的全力支持，以钱学森为代表的广大科技人员、干部职工和解放军指战员的迎难而上，埋头苦干，攻克了设计、研制、生产、加工、试验等方面的许多关键技术，保证了卫星的研制进度。“东方红一号”人造卫星的升空，拉开了中国人进军太空的序幕，极大提高了中国的国际威望和地位。邓小平指出：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响力的大国，就没有现在这样的国际地位。”2020年4月24日是“中国航天日”，也是我国第一颗人造地球卫星成功发射50周年纪念日。

在中国共产党的领导下，通过几代人的不懈奋斗，我们实现了从一穷二白到航天强国的华丽转身。

以上是教材“带”出来的党史知识，作为专业性很强的物理学科，在传授学科知识中，笔者一方面把《万有引力与宇宙航行》这一章节的重难点透彻地讲授出来，又在解决了重难点知识后把“东方红一号”从立项到克服当时国际国内困难的历史背景讲清晰，将中国航天事业发展的线路图绘制明细——实际上，《万有引力与宇宙航行》这一章知识的传授是按两条线索在完成——一条是专业知识的宣讲，一条是党史知识的学习。通过讲解第一颗人造地球卫星研发历程，引导学生铭记中国共产党领导全国人民艰苦奋斗、勇于创新的历史，珍惜当下幸福生活，厚植爱党爱国情怀。

作为党员教师，笔者在物理课中刻意把党史教育作为学生学习的一个重要部分加以强化。在具体操作中，从以下方面展开：

补充物理学中的党史素材。结合教材内容适当地补充相关的党史素材，以培养学生的爱党情感。例如教材选择性必修1第二章《机械振动》第六节《受迫振动共振》“科学漫步”中阐述了港珠澳大桥的振动控制技术，在教学中，笔者补充了我国建设武汉长江大桥时党中央和武汉地方党委正确引领从而攻克种种难关的资料。在中苏关系破裂之后，建桥工作由我国独立完成。毛泽东于1956年6月首次在武汉畅游长江后（当时武汉长江大桥正在建设中）所作的诗词《水调歌头·游泳》中，“一桥飞架南北，天堑变通途”一句，正是描写武汉长江大桥对中国的重要作用。课堂上，笔者通过图片、视频资料等多种形式向学生展示，激发了学生的学习兴趣，也让学生深切地感受到在党中央的坚强领导下，通过社会主义大协作取得的辉煌成就，从而激发他们的民族自豪感。

开展与物理有关的党史活动。利用课余时间，笔者给学生播放与高中物理有关的党史电影或者相关纪录片。例如在讲授选择性必修3《核裂变和核聚变》这一节之前播放《横空出世》这部电影，让学生全面了解中国制造第一颗原子弹的那段历史：20世纪五六十年代，中国面临着严峻的国际形势，为了抵御帝国主义的武力威胁和打破大国的核讹诈、核垄断，党中央果断决定研制核武器，重点突破国防尖端技术，作出了对中国国家安全和发展具有战略意义的重大决策，让世界听到了那一声属于我们自己的东方巨响。观看这部电影，让学生能够充分了解这一段峥嵘岁月，深切感受我们党在中华民族危急关头所作的艰苦卓绝努力。

撰写与物理有关的党史小论文。指导学生撰写与物理有关的党史小论文，让学生在课外主动查找资料，深入了解黨在新中国成立后是怎样一步步领导全国人民自力更生创造奇迹从而走向富强的历程。在这个过程中，学生的物理知识面得到扩展，他们的爱党情感也被潜移默化地培养起来。学生王贽玉在学习《无线电波的发射和接收》这一节内容时，翻阅大量的资料，所撰写的文章《通信科技发展中的党史》获得省级征文评选二等奖。捧着红彤彤证书的王贽玉激动地说：“物理学科天地宽广，党史知识蕴含不少。学物理，感党恩，做新时代的高中生！”

高中物理，无论是课堂教学还是课外活动，都可以渗透党史教育。只要符合中学生的兴趣特点，运用得当，就既能激发学生的求知欲望，又能唤起学生浓烈的爱党情感，从而实现立德树人的教育目的。

责任编辑/黎俢彦