肖昌斌

近日，教育部办公厅印发了《关于在中小学组织开展“从小学党史永远跟党走”主题教育活动的通知》，部署开展系列教育活动。党中央决定在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。党史学习教育在中小学推进得实不实，主题教育活动开展得好不好，关键看教师学得深不深，悟得透不透，做得实不实。党的教育事业的使命和基础教育事业的特征决定了中小学教师应当成为党史学习教育的急先锋。

中小学教师既是党史学习教育的参与者，更是党史学习教育的引领者。除了按照党的统一要求参与党史学习教育之外，中小学教师还担负着引领、指导、组织学生开展党史学习教育的重任。参与者的角色，要求中小学教师与其他行业人员一样无差别地完成指定内容的学习任务，学史明理，明理以悟道;学史增信，增信以强志;学史崇德，崇德以修身;学史力行，力行以报国。引领者的角色，則意味着中小学教师的党史学习的标准更高，因为只有在学深悟透、融会贯通、真信笃行的基础上，才能较好地组织中小学生学习党史，开展教育活动。“给学生一碗水，自己得先有一桶水”，“贤者以其昭昭使人昭昭”，“以其昏昏使人昭昭”是不可能的。引领者学习的高标准主要体现在：一是从中国共产党建党百年的伟大历程、伟大理论、伟大业绩、伟大精神、宝贵经验等五条线索中全面学习理解党史，构建起自己立体的党史知识大厦，熟知建党百年中的重要事件、重要人物、重要节点、重要场景、重要变化;二是从学生成长规律、认知特点出发，将党史学习教育的内容、目标作为为党育人的核心内容，用学生喜闻乐见的形式和方法在学生中开展党史学习教育工作。

中小学教师既是红色基因的传承者，更是红色基因的培育者。建党百年，中国共产党在各个时期锻造了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等系列伟大精神。中小学教师应该成为这些红色基因的携带者，赓续共产党人的精神血脉，永葆政治本色。同时，中小学教师要将红色基因根植于学生的心中，并培育和呵护这些红色的种子生根、发芽。红色基因的培育是一个春雨浸润的过程，要善于挖掘和使用离学生最近的、学生最能感知的红色资源，如校友中的英雄先烈、校史中的奋斗故事、校馆中的革命文物、校园中的红色遗址等，用“细、小、实” 的方法，达到“润物无声”的效果。

中小学教师既是红色能量的集聚者，更是红色能量的传递者。学史力行，具体到中小学教师身上就是要充满红色能量，时刻以“四个相统一”“六个要”的标准对待自己的事业，时刻以“四有好教师”“四个引路人”的形象呈现在学生面前。发挥党史的育人功能，补足精神之钙，以表率的作用影响学生，用榜样的力量改变学生。教师应力当红色精神的化身，成为学生精神成长的红色能量之源，将红色能量源源不断地传递给学生。

喜逢中国共产党建党百年的伟大时刻，我们是幸运的;回望中国共产党百年伟业，我们是幸福的。站在党的百年历史新起点，肩负着教书育人重任的中小学教师要自觉将党史作为自己的必修课，在学习教育中走在前、作表率，引导中小学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承。

（作者系湖北长江报刊传媒集团党委书记、董事长，湖北省教育学会中小学党建专业委员会常务副理事长）