童晓娟

摘要：“儿童文学”即专为少年儿童创作的文学作品，亦是小学语文课程阅读部分的文本类型，儿童文学包括童话、儿童歌、寓言、儿童诗、儿童散文等，其依据儿童心理特点与对其“导向关乎自然、生命与生活的美好想象与情怀”的教育目标而设，儿童文学更适合学生阅读，它使用通俗易懂的语言，能展现一定的价值取向。儿童文学在语文教材中有比较广泛的应用，但在教学和落实方面还存在一些不足。为此，本文将分析儿童文学在小学语文教学中的现状及对策，以期提高小学生的文学素养。

关键词：小学语文;教学;儿童;文学阅读

儿童文学是专门为二年级及以下学生创作的作品，结合这部分学生的特点，儿童文学也相应的具有通俗易懂、生动形象、更具吸引力这样的特点。儿童文学诞生于十五世纪左右的欧洲，在文艺复兴运动之后，人们普遍意识到儿童对一个国家的重要性，开始谨慎的对待儿童，尊重儿童应有的权力，于是符合儿童特点的儿童文学阅读就出现了，之后儿童文学不断发展，在全球涌现出各种各样十分优秀的作品，在我国改革开放以后，儿童文学迅速发展，逐渐进入黄金发展期，此后，儿童文学陆续步入中国小学语文阅读教学行列。

在小学教育中，语文是极为重要的科目，而在小学语文教学中，阅读的重要性不容小觑，在小学阅读中，儿童文学是最贴近小学生阅读特点的。然而，虽然儿童文学在小学语文阅读中十分重要，但是儿童文学在小学阅读中的发展不是很乐观，主要有两个方面因素。……