王亚

小学音乐作为一门美化情操、净化心灵的艺术课程，在小学基础教育中意义非凡，如何有效地开展音乐教学，来凸显音乐教学的魅力，提升学生的音乐素养，是我们在教学实践中一直研讨的主题。实践证明，实施积极的寓教于乐教学策略，让学生在快乐的学习中享受音乐的魅力，益于提升学生的音乐学习兴致和能力，促进其健康成长。

下面，笔者将结合小学三年级的教学实例，来谈谈自己在开展寓教于乐教学实践中的个人实践和思考。

培养、提升学生对音乐学习的兴趣，丰富学生的情感体验，从而提升学生的音乐素养，这是我们开展音乐教学的目标。在此目标的指导下，应通过积极创设愉悦的学习氛围，组织丰富多样的音乐实践活动，从中丰富学生的情感体验，更好地激发、培养学生欣赏音乐、表现音乐、感受音乐等诸多方面能力，提升其综合素质，促进其全面成长。

（一）增强学生的学习兴趣

培养小学生的音乐兴趣，是小学音乐教学的目标之一，在开展寓教于乐教学时，就是从提升学生的兴致出发，积极营造、创设多种有效教学手段，让学生感受音乐学习带来的愉悦之情，从而更好地激发其学习的潜能，积极地展示音乐、创造音乐，在丰富的体验中不断陶冶自己高尚的情操。

如学习集体舞《儿童圆舞曲》时，考虑到它是一首欢快活泼的三拍歌曲，其节奏较为平稳，旋律较为流畅，能有效突出三拍的强弱旋律，考虑到小学生的个体差异，为了有效增强学生对集体舞学习的兴致，首先让学生回忆有关三拍的《法国号》歌曲，通过学生对《法国号》的回忆，顺利引入《儿童圆舞曲》的学习。……