王树祥

摘要 ：1、教学中注意培养和激发学生的学习兴趣是培养物理思维能力的前提;2、学生良好学习的习惯是培养学生物理思维能力的基础;3、将解决物理问题的基本方法贯穿于教学中是培养物理思维能力的关键。

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-311

初中物理是一门与实际生活联系比较紧密的学科，随着课程改革的不断深入，课标初中物理学科体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，要求在物理教学中，应注重学生学习方法指导，培养学生物理思维能力，引导学生养成良好的思维品质。然而，在实际教学中，大部分学生都感觉到物理课上教师讲的课都能听懂，但做题时却无从下手，感觉物理难学，久而久之，产生厌学情绪，严重影响到物理教学效果，其中最主要的原因是学生在学习中没有养成良好的物理思维品质所导致的结果，下面就在物理教学中对学生思维能力的培养谈点自己的认识和体会：

一、教学中注意培养和激发学生的学习兴趣是培养物理思维能力的前提。

初中生的心理和生理特点而言，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物有较强的好奇心，但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较为抽象理性的物理知识时，这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性，最后导致初中物理教学的失败，因此启发并稳固学生的学习兴趣，是物理教学成败的关键，也是培养学生思维能力的前提。……