张力

【摘要】幼儿园的科学探究活动是培养幼儿探索能力的重要途径，对幼儿科学素养的形成奠定了良好的基础，幼儿园的科学教育具有较强的启蒙性质的特点。因此在组织与开展科学探究活动时，应该增强其启蒙性和趣味性。当然也要具有一定的科學性，这样不但可以激发幼儿探究的兴趣，也有利于幼儿形成科学素养。因此文章针对幼儿园科学探究活动阻力开展的情况进行分析与探讨，提出培养幼儿探究能力的策略，为教育同仁开展相关教育实践提供有价值的参考。

【关键词】幼儿;科学活动;探究能力;策略

在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们以活动为载体，组织与开展了大量的教育教学活动。在科学领域课程实施的过程中，我们组织与开展科学活动，有效地促进了幼儿身心和谐健康成长，其中我们特别重视幼儿科学探究能力的培养，并总结了一些具有可行性的操作策略。对此，本文将结合组织与开展的科学探究活动进行分析探讨，为教育同仁在科学探究活动中培养幼儿的科学探究能力提供有益的思路。

一、构建环境课程，创设探究的物质环境

新时期我们特别重视环境的创设，以发挥环境隐性指导的功能，在环境创设的过程中，我们特别重视材料的选择和投放，因为幼儿参与科学探究活动时，会通过与材料的互动获得直接的感知和丰富的体验，同时也能提高他们的动手能力，能够有效激发幼儿参与科学探究活动的兴趣，提高他们的科学探究能力。……