覃凤芳

【摘要】受传统应试教育的影响，很多幼儿园的学前教育中都在过早地对幼儿进行“小学化”的教育，过早地教授幼儿小学知识，虽然能让幼儿提早掌握牢记更多文化知识，但却不利于幼儿智力思维的发展，久而久之容易使得幼儿厌学，心理压力增大，从而影响幼儿的身心健康发展。提早的小学化教育，使得幼儿在幼儿园中没有更多的精力和时间来参与科学游戏。近年来随着教育改革的深化，一些幼儿园已经开始通过科学游戏来践行学前教育，旨在以科学有趣的游戏带动幼儿的好奇心、好动心，顺应幼儿身心发展的趋势，从而促进幼儿健康成长。

【关键词】幼儿园;科学游戏;策略

一、幼儿园学习教育中进行科学游戏的意义

（一）有利于增强师生幼儿之间的交流

学前阶段的幼儿年龄较小，离开父母的怀抱步入幼儿园，难免会有不适应，哭闹、情绪低落、闷声不言等都是小龄幼儿不适应幼儿园的具体表现。一方面，受传统教育的影响，教师与幼儿之间往往也是以灌输知识为主，缺乏与幼儿有效的交流，甚至很多教师也发现不了幼儿的低情绪现象。另一方面，幼儿受自身年龄发展的限制，在幼儿园中如果没有有效的教學方式进行引导，幼儿与幼儿之间光靠学习是很难形成有效交流互动的。这时，如果有科学游戏作为引导，很容易吸引幼儿活泼好动爱玩的天性，使得幼儿能较快速投入到游戏当中，不仅让幼儿心情愉悦中更快速接受知识，也能促使幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的交流互动，进而帮助教师更好地了解幼儿情况，创建良好的师生关系氛围。……