乔大鹏

面向全体学生，促进学生全面发展、主动发展，是素质教育的基本特征。作为班主任，我们在工作中应如何把握好这些基本特征，搞好班级管理呢？

一、面向全体学生，为每个学生的成长提供充分的条件和机会

素质教育的全体性要求班主任不能把重点放在升学有望的尖子生身上，要注重学生整体素质的提高，使全班每个学生都有所发展，即“鼓励优秀生冒尖，促进中等生争先，帮助后进生过关”。作为一名班主任不仅热爱和尊重成绩好的学生，把他们树立为正面典型，要求他们在各个方面都起模范带头作用，对差生更要站在提高全民素质的教育高度，以大海一样的博大胸怀对待他们，要把自己的心灵世界敞开，把自己与学生放在平等的地位，经常进行一下心理换位，设身处地以学生的年龄阶段、所处的地位和环境看问题，不断用假如我是学生之类的话来提醒自己，来检点和感受自己对学生的行为态度，不断的挑战自己的行为，改进自己的态度，始终对其他学生抱有适当的期望，为每个学生的成长提供充分的条件和机会。例如：我们班的刘云同学，家里有一个蔬菜大棚，还办了一个养鸡场，家长整天忙，根本没有时间过问她的学习，回家后还让她做家务，照看她的妹妹。她经常上课迟到，作业完不成，考试常常不及格。老师就把她的家长请来了。由于她的家长没有文化，回家后爸爸就和刘云打了起来，她爸爸还把她的试卷撕了，妈妈也埋怨她。……