黄春燕

整个高中语文教学阶段，文言文的教学是重点中的重点。一者是因为文言文是中国传统文化的重要组成部分，二者它又是高考分值大户。因此，高中三年，我都会花大量的时间来讲文言文。从120个文言实词到18个文言虚词;从课内文章到课外练习的阅读文段，我都条分缕析，从不敢掉以轻心。但付出与收获完全不成正比，学生的考试结果总是惨不忍睹。除了是该记该理解的知识点掌握不透以外，还有就是翻译时候不讲策略，学不致用，事倍而功半。高考竞争激烈，每一分都至关重要，怎样避免学生在花费大量时间精力学习文言文后因一些细节未处理好而铩羽而归呢？多年的教学实践，我总结了一个文言文翻译四步法，在教学过程中进行实践，对提高翻译得分颇有成效。

第一步：判——判特殊句式

初步判断需要翻译的句子有无特殊句式。如有，是被动句还是判断句;是倒装句还是固定句式。翻译一共8分，这8分里，大致有6个得分点，每个1分，另两分是句意分。特殊句式一般都是得分点，并且又有明显的标志，只要把这些标志牢记，准确判断并非难事。

如：文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。（2019全國卷Ⅲ卷）

“所以”在文言文中是一个固定句式，或表示原因，或表示方式。此处的“所以”表原因，翻译为“……的原因”。借助牢记特殊句式的标志，基本能准确判断出句式来。第一步，正确判断特殊句式，把属于句式的分数收下。

当然，准确判断的前提必须是熟记标志。