郭素梅

摘要：新课程标准强调语文教学必须与学生实际生活相结合，将教学内容同生活素材进行有效对接。在具体实践中，教师要结合语文学科的本质特点，通过选择生活化的教学内容、营造生活化的教學环境、布置生活化的常态作业等路径，激发学生学习的兴趣，创建良好的学习氛围，让生活处处皆语文，进而促进学生语文素养的有效发展。

关键词：小学语文;生活化;教学策略;探究

小学语文是小学阶段教育学习的基础学科，可以有效帮助学生提升对语言运用的感知能力，增强学生文科素养，培养学生热爱生活等多方面的能力，促进学生综合素质的提升。所以，小学语文教学一直是教育工作的重点，需要相关教师深入思考和实践，拓展小学语文知识的生活应用范围，改进小学语文生活化教学等方面的内容。本文结合小学语文生活化教学的具体概念，指出了目前实际教学中存在的一些问题，展开了小学语文生活化教学改进对策的探究，期望能够为应用型人才培养奠定基础。

一、选择生活化的教学内容

当核心素养理念影响小学语文课堂教学目标时，教师就必须结合具体学情，将语文教学内容和实际生活有机联系起来，从而实现教学内容生活化。在教学内容生活化的过程中，一是引导学生借助生活化活动来开展小学语文学习实践活动;二是充分了解学生的日常生活，善于捕捉适宜的生活情境与课文教学内容进行匹配，以助力学生完成学习。……