王静

摘要：高中数学对抽象逻辑思维挑战较大。教师需要利用信息技术的优势实现其与数学教学的有机融合。使用信息技术整合网络多样的教学资源，以图文并茂形式数形结合，综合训练学生思维创造能力;运用信息技术个性化练习，调动学生课堂参与度和自主探索能力。但同时教师不能完全依赖信息技术滥用教学手段，要让信息技术与传统教学方法有机结合相辅相成。

关键词：高中数学;信息技术;教学优化

引言：随着信息技术不断发展，其在教育领域运用日益广泛。高中数学课堂教学也不可避免需要信息技术的支持。利用信息技术能激发学生学习兴趣，便于学生对知识的吸收理解和掌握，教师十分有必要在课堂教学中探索融合信息技术的更加有效的途径。

1、在高中数学课堂运用信息技术教学的优势

信息技术主要包括传感、计算机和通信技术，在教育领域中的运用包括微课堂、多媒体课件、三维立体动画、视频音频等。针对数学领域还有相关应用软件，包括电子白板、几何画板、数学实验室等。

高中数学不同于小学和初中数学，在基础性知识之上对逻辑抽象思维挑战更大，很多学生存在畏难情绪，传统填鸭式教学下学生不仅不能有效梳理知识脉络，思维容易混乱，还会愈发滋生对数学恐惧自卑心理，丧失学习的主动积极性。运用信息技术教学将静态课堂转化为动态课堂，营造一种学习情境和氛围，让学生视觉听觉等多感官联动，活跃学生思维。……