黎群弟

【摘要】在教师对学生进行小学英语知识的教育时，教师需要充分重视对学生在英语知识学习上的学科素养的培养，教师提升学生在英语学习上的听说读写的能力培养与提升，能够使得自我的教育更加科学和有效。学生在充分提升自我的听力和语言表达能力的基础上，可以使得自我的英语专业知识的学习更加有效。在当前社会英语的教学过程中，小学和初中的英语教学还是存在着很大的过渡问题的。在教师对小学学生进行英语知识的传授中，教师不重视对学生的专业能力和英语学习素养的培养，就会使得学生在真正面对初中的难度英语知识的学习时，无法更好地接受，也就是衔接力不够。因此，文章基于对当前的中小学英语的听说衔接教学进行有效的分析和探讨，为教师提供相关科学的教学改善性策略，能够使得教育更加科学合理和有效。

【关键词】中小学英语;听说衔接教学;策略分析

引言：当前初中与小学的学习和教学是紧密地相联系在一起的，因此，只有当前的小学英语教师充分重视在自我对学生进行英语专业知识的教学中，培养学生的全方面的英语学习能力，促进学生的听说读写能力得到更好的培养与提升。才能够使得学生在实际面对知识学习的过程中，以一个更强的学习能力和专业英语学习素养来面对初中的英语知识的学习。教师在充分了解和分析初中英语学习对于学生的能力要求和综合教学知识的基础上，对学生展开专业化的教学探究和改善，使得自我的教育能够更好地与初中英语教学实现更好的衔接。……