傅佳玥

缘起：足球热潮席卷，足球活动应从娃娃抓起

【摘要】 中大班的幼儿正是中枢神经和末梢神经机能发展的重要时期，应发展他们的运动技能。本学期由两位外教老师Kitty和Ray担任中大班足球活动的主教老师。当英语教学环境与足球活动相结合，这让我们产生了一些发现与思考。

【关键词】中大班幼儿 足球活动 发现与思考

一、足球活动初体验：如何将视角转向幼儿？

初困惑：人数多、器材需求大，教师分工如何协调？

首先由于足球活动人数较多，这就意味着“安全”是作为老师们必须要保障的因素。为了提高效率，我们四位老师商量之后协调为由两位助教老师分别去大班中班点名集中孩子，再统一带领前往足球场地;而同一时间，两位外教主教老师去搬课上训练所需的足球与锥型障碍桶等材料，最后由助教老师统一带孩子们返回教室，这样既节省了时间也提高了效率。

足球活动初开展：从定制球衣开始

每一次足球活动开始时，Kitty都会吹响哨声，让孩子们迅速地手拉着手围成一个圆圈，孩子们在听到口令之后就会围过来，一起做着腿部拉伸等热身运动，其次围成两排进行足球动作练习。

但几次活动下来，我们便发现了问题，由于孩子的人数较多，场地又十分宽阔，孩子们一到场上就会兴奋地奔跑。其次，因为是混班混龄的活动，部分孩子只愿意和同班的小朋友排在一起，不愿意和其他的小朋友游戏……针对这些问题，我们也及时做了沟通，在Kelly老师的提议下，我们决定将每次活动上的孩子混龄分为两个球队，各队控制在10-11人左右，还分别起了队名：“鲨鱼队与眼镜蛇队”。