陈鑫未

【摘要】针对中职生《旅游政策与法规》课程学习困难现象，从学情、教学内容、教学方式方法等方面进行教学改革创新实践，收到良好效果。

【关键词】旅游政策与法规;教学;中职;

按照国家中职专业教学标准，《旅游政策与法规》课程是旅游服务与管理、导游服务、景区服务与管理等专业核心课程，人才规格要求一是具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度，二是掌握旅游政策、法规知识，能在工作中有效运用。本课程职业教育国规教材主要内容与导游资格考试科目《政策与法律法规》基本相同。导游资格考试是全国统一准入类职业资格考试。可见，中职生学好本课程非常重要。

实际上，我国旅游业发展的新变化对中职培养的旅游从业人员职业素养、职业知识能力的新要求;中职生学习本课程知识、能力、素养基础;本课程理论性强的特点;旅游立法进展速度等因素决定中职本课程教学改革创新势在必行。笔者教学中不断探索实践、反思，总结。

1 学情

现在的中职生是00后，生活在网络时代，思维活跃，知识面广，独生子女多，个性强。教师要了解学生的原生家庭、学习经历，学习态度、课堂行为习惯等。本课程教师一定要弄清学生最近发展区，特别是理解能力，预见学习障碍。科学运用相关理论、工具分析学情，再进行针对性教学设计，调动积极性，牢牢抓住注意力，实现生动活泼课堂气氛下的有效教学。

2 教学内容

教材是教学内容的依据，是课程的载体。……