钟海敏

摘要：随着我国新课程改革要求的不断落实和发展，教师在语文阅读教学过程中应当让学生占据主体地位。尊重学生的多元化思维发展，改变传统教学模式对学生的固化影响，尝试多种新形式的教学活动。采用学生喜闻乐见的教学方式，注重对学生进行语文阅读知识的深度教学，让他们能够逐渐形成文学修养，培养学生的审美情趣，陶冶他们的心灵性情。教师应当注重结合初中语文教材，根据文章结构特征发挥学生的长处，开展具有创意性的教学流程。抓住课堂教学资源，创设良好的教学情境，充分展示出语文学科的人文魅力，让语文课堂能够成为学生学习知识的乐园。本文主要针对初中语文阅读教学存在的问题进行分析，并提出几点引导学生语文阅读理解的良好方式。希望能够提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文学科综合素养。

关键词：阅读教学;初中语文;教学资源;教学活动

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-104

伴随着我国素质教学理念的不断深入，对于语文课程的教学改革也在不断的落实。语文教师应当善于去发现学生在阅读能力提升方面存在的问题，注重为学生营造良好的阅读氛围，培养学生的学习兴趣。开展多样化的教学活动，促进学生之间的交流互动，有利于学生的思维碰撞。教师还应当注重对学生阅读思维的培养，将提高学生学习成绩，培养学生阅读能力作为课程教学目标。……