郭俊豪

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-013

总是听老师说，数学是一门很有意思的学科。可是，我一直都觉得，数学好难，总是要将手指摊开，数来数去。每次上数学课时，我总是忧心忡忡的。好多次和妈妈谈心，妈妈总是意味深长苦口婆心的跟我说：“你要认真去体会数字的奇妙，才能尝到数学的乐趣呀”。妈妈的一番话，听起来十分高深莫测，年幼的我总是似懂非懂，我不明白，妈妈为什么说数字是奇妙的？怎样才能体会到数字的奇妙呢？数字的奇妙到底是一种什么感觉呢？

带着这满腹疑问，我开始在数学课上变得小心翼翼，生怕一不留神就错过了妈妈口中所说的“奇妙”。日子一天一天的过去，我还是一无所获。直到有一天，老师讲到“0就是没有”的时候，我突然有了一种很奇怪的感觉，这种感觉使我变得兴奋且对數字产生了好奇，大人们把这种兴奋叫做“灵感”。那天，我突然认为0真是个奇怪的数字，他像孩子一样“喜怒”无常。比如在前些日子刚学过的“1+0=1”，在这个算式中，0与1相加的和居然是1，这个算式好像没有意义，明明可以只用一个1表示的东西，为什么要写成一个这么长的算式呢？而让这个算式失去意义的罪魁祸首，就是这个0。在“10+0=10”这个算式中，也是如此，加来加去没有发生任何变化，而使得这个算式失去意义的居然也是0。看来老师说的是真的，0就是没有，任何数与他相加减，都是在在做无用功罢了，此时，我觉得0真是个没有原则的家伙，和谁加就变成谁，听说有一句话叫“嫁鸡随鸡嫁狗随狗”，用在0身上真是再合适不过啦！

再比如，在学到100以内的数字的时候，我发现100比10大，就好比100元钱比10元钱大一样，但我却不知道为什么100会大于10，0就是没有，那么这么看来，100和10似乎是一样大的，但是老师却用实际告诉我，这是不对的。我又开始觉得0是个淘气的孩子了，明明就是没有，但却因为是躲在1的后面，所以开始“狐假虎威”了，老师还告诉我，如果10的后面再加两个0，那么他就会变得比100更大了！老师还说1后面的0越多，表示这个数字就越大，但如果没有1，那不管后面有多少个0都相当于是没有。听了这些话，我彻底糊涂了，我心里的疑问越多，想要知道的就越多，我的好奇心就越大，就在不知不觉中，对数学的兴趣就慢慢的产生了，这时候，我终于懂得了为什么老师说数字很神奇，尤其是0，别看他长的圆圆胖胖的，他那圆鼓鼓的“肚子”里装的学问还不少呢，它的肚子好像是一个圆形的放大镜，透过它我能看到数学世界的隐藏的奥妙，这个淘气的0啊，真是我学数学的好帮手呀！

辅导教师：何远文

湖北省利川市沙溪乡新阳小学