摘 要：高中阶段，化学实验比较复杂、流程也较多。学生只有懂得如何利用有效的方法来厘清化学实验内容、步骤，才能顺利进行化学实验。在实际教学中，教师可以引导学生利用实验导航图的形式，对化学实验进行整理与归纳，从而提升学生的探究意识。因此，本文将结合高中化学实验有关内容，对如何应用实验导航图展开探究。

关键词：高中化学;实验;导航图

中图分类号：G420                                  文献标识码：A                                   文章编号：2095-9192（2021）14-0059-02

引  言

高中阶段，化学实验多且复杂，教师如果一味地讲授化学实验，而不顾学生的实际接受能力，就无法使学生真正理解和掌握实验原理、结果。因此，教师有必要引导学生利用有效的方法进行化学实验探索，而实验导航图就是一种有效的方式[1]。

一、高中化学实验教学应用实验导航图的意义

（一）有利于帮助学生厘清实验学习思路

实验导航图可以加深学生对化学实验的整体认知，能够引导学生从基础知识、技能、目标及操作等方面，逐渐对化学实验展开研究，从而帮助学生厘清学习思路。

（二）能够锻炼学生的分析与总结能力

实验导航图将化学实验中的重要事项标注了出来，有利于学生尽快找到学习的方向，能够有效锻炼学生的分析与总结能力[2]。

（三）能够有效引导学生树立学习信心与动力

教师引导学生应用实验导航图进行化学实验知识的构建，能够有效减轻学生对化学实验的恐惧感，从而使学生更有探究化学实验、参与化学实验探究的信心。……